中学物理教学参考杂志 部级期刊

浅谈翻转课堂模式下的初中物理教学

作者：杨纪平 刊期：2015年第10X期

物理解题指导中的“挫折教育”

作者：黎建弟 刊期：2015年第10X期

通过在解题指导中故意让学生先出错,把普遍存在的错误、认识、判断和解法暴露出来,再通过正面引导,实验验证,实例辨析,最后纠正错误,正确解题。"挫折教育"提高了学生主动思考、明辨是非的能力,也培养了学生勇于探索、勤于思考、不怕失败的学习品格。

如何提高学生的抽象思维能力

作者：姚成龙 刊期：2015年第10X期

“自主互助型”教学模式在初中物理教学中的应用

作者：袁爱同 刊期：2015年第10X期

浅谈初中物理实验教学

作者：凡凤阳 刊期：2015年第10X期

巧妙运用物理素材 促进思想品质提高

作者：史晶 刊期：2015年第10X期

"体验式"教学注重过程与结果的统一,尊重了学生的认识、情感和经验,强调的是情境设计、亲身体验和实际运用。对物理课堂进行深层探索,试图从学生的物理课堂体验中寻找思想品质的素材,以将静态、平面、单调的思想政治说教转化为动态、立体、真挚的领悟,以使物理课堂的效果更具有生动性和深刻性。

物理与化学横向联系探微

作者：罗金星 刊期：2015年第10X期

新的教育目标观实现了自然学科的相互融合,高考试卷将不再是简单的理、化、生试题的拼凑,而是将学科之间相结合产生综合性的理科题目,以实现自然学科的大融合,为建立综合性人才奠定基础。下面对物理与化学两学科知识之间的横向联系进行探索,使学生感受学科之间的密切联系,以全面提升学生的综合素质。

例谈物理学科双语教学的利与弊

作者：葛雅静 刊期：2015年第10X期

双语教学在物理教学中的实践,就像一把双刃刽,在给物理教学带来积极影响的同时,不利的影响也逐渐凸显出来。只有对其中的利弊进行细致的比较分析,结合物理教学特点,才能构建拥有物理教学特色的物理双语教学课堂。

从传统课堂到翻转课堂的教学研究——以“阿基米德原理”为例

作者：马春; 李玲 刊期：2015年第10X期

通过梳理笔者一节优课"阿基米德原理"准备过程中的教学设计,以案例分析的形式记录教师丛传统课堂到翻转课堂的教育理念和教学方式的转变,凸显翻转课堂为转变学生学习方式、培养学生探究能力带来的可喜变化。

电子技术实践教学的教学模式探索

作者：阿不都克由木·吾吉阿不拉 刊期：2015年第10X期

随着新课程改革的进一步深化,实践教学作为学生素质教学中的重要部分,被广泛应用在电子技术专业教学中。在电子技术实践教学活动中,积极改革教学模式,从而有效培养学生的创新能力以及实践能力,促进学生的全面发展。

双语教学模式在物理教学中的尝试

作者：廖绒绒 刊期：2015年第10X期

现行的物理双语教学采用了母语与外语相结合的形式,不分主次、交替使用、互为主体,其目的主要是让学生理解物理内容,提高科学英语的水平。然而在具体的实施上却没有娴熟科学的教学模式,母语与英语的交替不能顺畅自然,远远迭不到物理双语教学的目标。针对物理双语教学的模式,浅谈自己的研究与实践,以期能够为物理双语教学提供一些参考。

多媒体在物理实验教学中的应用研究

作者：郭毅 刊期：2015年第10X期

伴随着新课程改革,多媒体资源在教学中得到了广泛的发展与应用。多媒体实现了实验过程的动态再现、定格讲解、分段演示,有利于学生对现象、过程、状态进行细心的观察与分析,为研究性学习提供了有效途径。就多媒体在物理实验教学中的应用进行研究,以优化物理实验课堂,提高课堂教学效率。

初中物理课堂教学中提高实验效果的思路探讨

作者：赵兴如 刊期：2015年第10X期

项目学习法在教学中的应用方法探讨

作者：徐飞 刊期：2015年第10X期

微课:物理教学方法的实践创新

作者：张志文 刊期：2015年第10X期

新课程理念下的物理教学研究一直是永恒的话题。物理学科知识点构成的复杂性、严谨性和实践性,往往给学生的认知过程带来困难。广大教师在长期的物理课堂教学实践中也在不断学习新的教学理念,采用新的教学方式。学生在学习物理过程中,普遍感觉物理学知识高深莫测,不接"地气",对待物理学习,长期存在着仰视"云端",将学好物理视作可望而不可即。"微...