中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：张军 刊期：2014年第A11期
文化视野下的物理教学通常应当以文化为根本,通过拓展视野等形式能够使已经凝固的文化重新活跃,使学生能够在探究中学习物理知识,掌握科学的方法进行学习,体会物理学科的深层含义。
作者：郭振华 刊期：2014年第A11期
中学阶段是学生形成价值观以及世界观的重要阶段,在此期间假如能够抓住时机,对于学生进行引导,展开思想政治教育,就能够使学生树立正确的人生观与世界观。在物理教学过程中,教师应当将物质知识与政治教育等内容结合在一起对学生进行教育,促进学生的健康成长。
作者：钱宇平; 卢叶 刊期：2014年第A11期
中学生的元认知水平以及学生的知识量等均会对学生获取与处理信息能力产生一定的影响。其中知识量以及元认知水平对于学生获取与处理信息产生的影响都是积极的,而认知干扰因素对于学生产生的影响则是消极的,信息呈现方式的不同也会对学生产生一定的影响。本文针对物理教学中培养学生获取和处理信息的能力进行分析,为提高学生的综合能力做出一定...
作者：柴志尚 刊期：2014年第A11期
针对大学物理教学的现状,通过对大学物理和中学物理的内容、对象、手段进行对比和研究,找出大学物理与中学物理进行科学有效的衔接方法,从而使大学物理与中学物理在教学上的快速过渡。
作者：王天宇; 郑永明 刊期：2014年第A11期
<正>爱因斯坦晚年提出一个问题:"整整50年有意识的思考,并没有使我更接近‘光量子是什么’这个问题的答案。"光量子是什么呢?从1900年普朗克著名的黑体-热辐射实验说起,其细节耳熟能详。得出了能量子的公式E=hν。为推导出普朗克公式,普朗克做了如下两条假设:(1)黑体是由带电谐振子组成(即把组成空腔壁的分子、原子的振动看做线性谐振子)。...
作者：刘欢 刊期：2014年第A11期
<正>物理教学和绘画都是一种美的享受,所以要深入研究物理教学与绘画艺术相融合的策略。教师要将绘画艺术中的审美和物理的美学相结合,让物理教学过程不再那么的枯燥无味,同时利用绘画艺术中的一些关键点,能够帮助学生学习到物理之外的内容。一、中学物理教学与绘画艺术的关系1.虽然大相径庭但是却殊途同归绘画艺术就是用画笔描绘出可见的...
作者：刘丽娜 刊期：2014年第A11期
我国是一个有着五千年历史的文明古国,优美且极具内涵的古诗词在滚滚的历史长河中不仅给人带来独特的艺术享受,也描述许多物理知识。可以说中国古代诗歌中的物理认知主要有无理而妙、不叛物理和辩证物理三种基本认知情形。主要强调诗歌文学虽然过于夸张和虚构成分较多,但诗人为了表达自己的思想感情或突出感情,则会以故意而为之的方式达到强烈审...
作者：王成金 刊期：2014年第A11期
《易经》一书,蕴藏着阴阳的辨证与统一的思想,时至今日,在政治、经济、社会、自然科学、中医等领域仍有着广泛的指导意义。而作为自然科学之一的物理学中,也包含了许多阴阳的思想。本文作者结合自身的教学实践,例析高中物理教学中阴阳理念的应用方法以及存在的认识误区。
作者：凌晓靖 刊期：2014年第A11期
在英语世界中,包含了很多物理现象,假如能够将两者结合起来进行学习,就能够有效的提升学生的学习水平,且还能够激发学生的学习热情,最终提升学习效率。本文就针对英语世界中有趣的物理现象进行分析,为物理与英语课程的学习提供一定的参考。
作者：胡洪安 刊期：2014年第A11期
<正>物理是一门研究物质结构、物质相互作用和物体运动规律的自然学科,它有着严谨、客观和准确的特点。美术则是更加偏向于感受的学科,它的内容千变万化,每一个人都会有不同的见解,也就是说美术的表现形式更加灵活。虽然物理与美术这两门学科之间看似有一条无法跨越的鸿沟,但是他们却有着一个共同的基点和目的地,老师可以通过美术知识的运...
作者：柴卫东 刊期：2014年第A11期
学案在教学中不仅有着导学的作用,还有"导教"的功能。学案教学就是以学案为载体,学生依据学案在老师指导下进行自主合作探究的教学活动。利用好学案不仅能发挥教师的主导性和创造性,更有利于学生学习习惯和科学素养的培养。所以学案科学、恰当的编制非常重要,它不仅要融入新课程理念,与教材完善的结合,还要以丰富且有层次的问题、知识、方法、思...
作者：蒋丽丽; 刘慧英 刊期：2014年第A11期
在经济全球化的背景下科学技术得到了迅猛的发展,在这一背景下社会对人才提出了更高的要求。培养新一代的具有综合素质的实践能力人才是我国教育界的重要目标之一。在物理课程改革的背景下物理课题教学将重点转移至培养学生的探究与实践能力。让学生在独立实践的过程中掌握物理逻辑思维与方式,通过物理学科的特征来培养学生实事求是的态度与精神...
作者：汶锋亮 刊期：2014年第A11期
<正>高中物理是以实验为基础的自然学科,在实际的教学中教师不仅需要重视向学生传授相关物理知识,还需重视培养学生发现问题、解决问题的能力,相关调查表明,在高中物理教学中通过探究性的学习活动锻炼学生的动手、动脑能力,以此来激发学生的学习兴趣,并培养学生科学的探究能力。一、探究性学习模式的内涵教师的指导下学生采用与科学探究相...
作者：潘华青 刊期：2014年第A11期
PTA(Primary Trait Analysis)量表法是一种标准清晰的参照评分工具,它让评价从无明确的标准到有高度清晰的标准,提高了评价的可操作性和科学性[1]。为了提高初中学生的物理实验能力,本文以PTA量表法为工具,制定了初中学生物理实验能力的评价目标,设计了评价量表,并把PTA量表用于评价学生的实验能力。教学实验结果表明,在学生分组实验教学中利用P...
作者：黄华 刊期：2014年第A11期
针对现行教学中电流概念建立过程的缺失,剖析学生的认知误区,解读教材设计的内涵,进行电流概念的深层备课并给出教学启示。
