中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：吴志明 刊期：2014年第10期
通过对教材中基础性实验和典型性事例进行多维度、全方位的延伸与拓展，优化物理实验教学，最大限度地发挥出实验的教学功能。研究表明，延伸拓展式实验教学的基本策略是：①延伸拓展实验方案，激发学习兴趣；②延伸拓展实验时空，转变学习方式；③延伸拓展实验选材，贯通生活联系；①延伸拓展实验广度，开阔学生视野；⑤延伸拓展实验方法，发散...
作者：陆军 刊期：2014年第10期
《信息快递》是义务教育苏科版物理教材原创的一个极具个性、极富特色的栏目。该栏目的教学，应重视信息的横向和纵向穿越。科学的穿越必然促进学生认知的升华和能力的跃迁，为提高全体学生科学素养的目标传递正能量。
作者：陈金华 刊期：2014年第10期
基于校本的课例研究与区域教研整合，可解决同伴互助、专业引领和共同发展的关系。以《力与运动的关系》课例研究为例，分析教师在集体研讨下，各创精彩的过程，以及对教师专业发展的促进作用。
作者：李德铭; 于永建 刊期：2014年第10期
用伏安法测得了氯化钠溶液5％到25％之间五种不同浓度下的电阻率，并测出了对应不同浓度下的氯化钠溶液电阻率随温度的变化情况，对在研究过程中生成的一些问题做出了解释，对设计液体浓度计提出了一个基本思路。
作者：吴继阁 刊期：2014年第10期
校本研训是促进教师成长的有效途径，“同课异构”又是校本研训的重要平台。多年来，“同课异构，，校本研训多局限于本校教师执教，这种局限性的“同课异构”限制了教师发展的空间。我们尝试改变，邀请名师共同参与“同课异构”，使得校本研训成效显著。
作者：姜业勇 刊期：2014年第10期
笔者通过对2014年全国高考江苏物理卷的分析发现，很多题型都非常熟悉，但问题的提出方式比较新颖、独特。教师在平时的教学中，如能利用有限的时间，以少而精的题目，对知识点、思维方法、物理情境等进行切实有效的“追问”，通过一题多问、科学拓展、以点带面，提高高三物理课堂教学效率。
作者：夏娟娟 刊期：2014年第10期
思维始于问题，创造也始于问题。课堂上，一个有效的问题往往能够引导学生深度参与课堂教学，真正启迪学生的思维。为了实现这一教学目标，教师应该研究问题的设计角度，恰当地选择问题的切入点．使问题富有思维含量和思维层次。结合课堂教学实践，依次阐述从因果、评价、优化、质疑、迁移、想象等角度设计的不同类型问题，对于培植学生科学思维...
作者：曹开铮 刊期：2014年第10期
教学过程在本质上是教师的教与学生的学的有机统一体，二者密切联系，互为存在的前提，但又有各自的独立性，不能相互替代。正如缪丽君老师所说：“教学活动是一个教师与学生共同合作，互动发展，动态生成的过程，任何教学目标的实现，都离不开学生的主动参与，也离不开教师的积极引导，在某种程度上，学生的行为还取决于教师的态度和行为。实践...
作者：闫峰 刊期：2014年第10期
2008年～2009年江苏省高考物理《考纲》中“涡流”是一个考点，但这两年的高考物理试卷中并没有出现针对涡流的题目；2010年～2013年江苏省高考物理《考纲》中将考点“涡流”删除；2014年《考纲》有所改变，删除了“互感”考点又重新增加了“涡流”考点。2014年江苏省高考物理试卷中的选择题的第7题将考点“涡流”单独成题进行考查，体现了“涡...
作者：方林 刊期：2014年第10期
人教版课标实验教科书《物理》选修3-1在第四章《磁场》的《通电导线在磁场中受到的力》一节中，以磁电式电流表为背景介绍了辐向磁场分布的特点。笔者在实际教学中发现，很多学生在理解上出现了不少误区及困惑，甚至在部分教师间也存在一些争议。本文拟分析各种误区，并通过整合不同版本教材资源．探讨辐向磁场的具体分布情况，以期达到正本清...
作者：江立坤; 黄谷 刊期：2014年第10期
对人教版课标教科书《物理》选修3—5中一幅关于光电效应的插图进行了深度挖掘，总结了图象中所包含的物理信息，结合教科书对图象的形成原因做了解释，并分析了在教学中存在的问题，还做了相关补充说明。
作者：董刚 刊期：2014年第10期
一、2014年全国高考江苏物理卷第14题带来的思考 2014年全国高考江苏物理卷第14题原题如下： 某装置用磁场控制带电粒子的运动，工作原理如图1所示。装置的长为L，上下两个相同的矩形区域内存在匀强磁场，磁感应强度大小均为B、方向与纸面垂直且相反，两磁场的间距为d。装置右端有一收集板，M、N、P为板上的三点，M位于轴线OO’上，N、P分别位于...
作者：吴秋志 刊期：2014年第10期
一、案例背景 《电容器的电容》是本人在组内公开课上的一堂课。本课旨在让学生学习了电势差、电场强度、电荷量等物理量之后，理解并应用静电场的有关知识，研究电容器，培养学生应用所学的知识解决新问题的能力。
作者：张正太 刊期：2014年第10期
“伏安法测量小灯泡的电功率”是教科书中规定的学生实验，在此实验基础上，仅给出电压表或电流表及一己知电阻R0，设计出测量灯泡额定功率的实验。这类设计性实验，有较好的选拔功能，对于学生灵活运用欧姆定律及串、并联电路的特点，分析解决实际问题，进一步提升学生的实验操作技能，增强创新意识大有益处。为此，笔者在教学中，当学生完成了...
作者：许刚 刊期：2014年第10期
人教版高中物理教材在介绍薄膜干涉时，列举了肥皂液膜的例子。但一些辅导资料在解读肥皂液膜干涉时，出现了一些错误。本文列举三条，予以纠正。
