中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：姜水根 刊期：2014年第03期
本文论述了对学习力进行研究的纲领：要建立数学模型，要从实验中取得数据来论证观点。提出了从建立学习力向量矩阵，建立描述学习力各个因素之间相互影响的关系矩阵，选择样本进行实验研究学习力的具体步骤，并对实验和测量的过程提出有意义的建议。
作者：王鹤新 刊期：2014年第03期
课堂教学过程中，问题设计的精妙与否，直接影响课堂教学的质量。然而在实际教学活动中，教师在问题设计上的低效、甚至无效，严重影响了教学活动的质量。其具体表现为：问题设计随意性大，缺乏针对性；问题设计脱离实际，缺乏情境性；问题设计结构单调，缺乏层次性；问题设计僵硬无趣，缺乏启发性；
作者：吴兰红 刊期：2014年第03期
“实验建构式生态课堂”是以实验为载体展开教学过程，以问题为线索探究规律，力求实验与思维的有机结合，使学生始终能够积极参与其中。教师在课堂教学中，不仅要关注“要学生知道什么”，更应关注学生“怎样才能知道”，通过学生的主动参与、亲身体验、实验探究，促进学生对学科知识的“动态建构”。下面以《探究感应电流产生的条件》为例说明...
作者：吴政 刊期：2014年第03期
积极心理学自上世纪末出现以来，在教育领域引起越来越广泛的关注。从积极心理学和高中物理课程标准两个角度出发，主张在高中物理教学中实行多元化积极评价。
作者：宋爱国 刊期：2014年第03期
一、教材内容简析 本节是义务教育物理课程标准（2011年版）中科学内容的第二个主题“运动和相互作用”下的“声和光”中的部分内容，是学习了光反射规律后的一节探究课，所研究的现象和规律非常贴近生活。
作者：洪从兵 刊期：2014年第03期
基础教育课程改革突出强调学生在教学过程中的体验，这不仅仅是教学方式的变革，更是教学思维方式的转换，课程目标的三个方面“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”都离不开学生的体验。初中物理教学中的学生体验主要是指教师以课堂、社会等环境为舞台，以任何可用感官接触的媒体为道具，
作者：张勤云 刊期：2014年第03期
苏霍姆林斯基指出：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”由此可以看出，教师在实际教学过程中关注学生的多向反馈，即时调整教学设计和策略，巧妙引导，才能让学生始终处于渴求知识的状态、巧妙地帮助学生自主生成相关知识的智慧。本文结合笔者在教学实践中几个案...
作者：徐志红; 张世成 刊期：2014年第03期
物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法。控制变量法是一种研究物理问题常用的科学方法，它是一种程序性知识，获得程序性知识的方法应当通过“做中学”，并通过质疑、改进在实践中具体运用，是理解科学方法的有效途径。
作者：闫峰 刊期：2014年第03期
通过教学案例的呈现、对实际问题的分析和教学中的问题设计，作者对《直线运动》中蕴含的多种物理思想进行了提取、并对各思想的教学渗透进行了探究性实践，分析了物理思想教学的可行性和重要性。
作者：郭金 刊期：2014年第03期
近年来，中考试题加大了对实验方案、实验方法以及实验评估的考查，其目的就是考查学生的创新思维、创新能力、创新精神和创新意识，试题中的方案设计辨析、方案设计优化、方案设计改进、方案设计评价以及开放的设计方案等，都体现了“从生活走向物理，
作者：徐正恒 刊期：2014年第03期
带电粒子在有界磁场中的运动问题，特别是带电粒子在直线边界和圆形边界磁场中运动的问题，题目多、题型多、装置复杂、难度大、解答方法也很多，常出现多解问题，一般是多个物理知识点的综合并突出考查学生的分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力。带电粒子在直线或圆形边界的匀强磁场中做圆周运动的轨迹往往具有对称性，下面就运用对...
作者：何海明 刊期：2014年第03期
带电摆球在重力、库仑力及绝缘细线约束下平衡受一定的条件限制，如果命题参数违背了平衡条件，会闹出计算结果与实际情况相矛盾的困境。本文根据系统平衡势函数一阶导数为零的原理，探讨了电荷摆球在重力、库仑力以及约束力等作用下的平衡条件，其结果可作为有关带电摆球类平衡问题的命题和解题的依据。
作者：张争光; 米文贵 刊期：2014年第03期
在科学学习和科学探索活动中最大的敌人是思维惰性。思维惰性本质是人类自身的一种心理自我保护机制，人们总有一种维护自己固有的传统观念的心理倾向，对于出现的新现象、新问题和新事物，总是习惯用自己已有的知识去解释，即把新的知识同化于已有的思想体系中，若不能同化，就会本能地排斥、抵制不符合自己观念的东西。
作者：黄尚鹏 刊期：2014年第03期
一、对原题的分析与解答 原题一长木板在水平地面上运动，在t=0时刻将一相对于地面静止的物块轻放在木板上以后，木板运动的速度一时间图象如图1所示。已知物块与木板质量相等，物块与木板问及木板与地面间均有摩擦，物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。
作者：杨绍兰; 夏艳 刊期：2014年第03期
2013年的诺贝尔物理学奖比往年更醒目、引人关注，因为许多人或许一年前就猜中了结局。在遗憾错失去年的诺贝尔物理奖后仅仅过了一年，2013年10月8日诺贝尔物理奖揭晓，虽然结果推迟了一个小时公布，2013年的诺贝尔物理学奖还是众望所归、
