中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：杨勇诚 刊期：2013年第05期
物理教学“难点”成因的调查方法主要采用师生问卷，辅助师生访谈和课堂随机观察，对江苏科技出版社《义务教育课程标准实验教科书物理》各章节的难度进行调查，研究分析学生学习障碍产生的主要原因．针对当前初中物理教学现状，提出一些突破难点的教学建议．
作者：王永元 刊期：2013年第05期
在教学中抓住学生心理特征，结合物理学科的实验优势，通过隐藏器材制造悬念、突出奇效激起悬念、随手取材营造悬念、意外实验突现悬念等方法，使学生在动手实验和观察实验现象中产生疑问，在激动、兴奋和吃惊中形成悬念，在期待、思考和猜想中促使学生主动探究、主动解决问题．
作者：吴兆雄 刊期：2013年第05期
结合中学物理教学实践积累，对“如何培养高中学生问题意识”提出了教学策略，提出如何有效提升学生的思维品质和解决问题的能力．
作者：沈卫东; 吴志明 刊期：2013年第05期
分析与论证是课程内容一一科学探究能力的一大要素，是一个要素的两个方面，分析是论证的基础，论证是分析的结果．培养学生分析与论证能力，主要体现在：经历从物理现象和实验中归纳物理规律的过程；能对收集的信息进行简单归类及比较；能进行简单的因果推理；尝试对探究结果进行描述与解释；了解分析与论证在科学探究中的意义．
作者：何海明 刊期：2013年第05期
物理习题课是继物理概念教学、公式规律教学之后的一个重要环节．要提高物理教学的有效性，不能缺失物理习题教学的有效性．习题教学是让学生“从做中学”来加深对物理概念的认识，提高知识、概念、规律的应用能力．习题课离不开问题模型，选择一个好的问题模型是保证习题教学高效率有效性的关键．问题模型为学生设埋伏，搭台阶，是帮助顺利成长...
作者：蒋水石 刊期：2013年第05期
李政道教授在北大讲学时告诫同学们：“有些东西看起来十分简单，但却十分重要，又十分容易搞错”．我们知道，在哥白尼以前，人们认为太阳是绕着地球转的．这个看起来十分简单的问题却是大家都弄错的问题．事实上，地球是绕着太阳旋转的．由“地心说”这个典型佯谬转化为“日心说”这个真理是物理科学史上的一大进戋，曾引起了物理科学上的一场...
作者：陈新华 刊期：2013年第05期
一、课堂片段 这节复习课是试卷讲评课，讲评2012届盐城市高三物理一模卷，卷中有如下一道题： 某质点受到一恒力作用，其动能与时间的关系图象可能是图1所示的（ ）
作者：周忠勇 刊期：2013年第05期
所谓库仑二分法是伟大的物理学家库仑在探究库仑定律过程中（如图1所示），如何定量探究两带电小球间的库仑力跟两小球电荷量的关系，巧妙地利用两个完全相同的小球接触的方法来平分原小球上的电量，使其电量变为原来的
作者：林大誉 刊期：2013年第05期
以“做功改变物体的内能”系列实验的分析为例，提出教学中的常见问题，并进行剖析，再通过教学案例来阐述如何紧扣实验原理，突破实验难点，最后在教学理论、科学方法论的指导下，进行反思，提炼出解决类似问题的方法．
作者：刘益民 刊期：2013年第05期
以单棒滑行问题为例，突出探讨物理思维方法的教学，期待提升课堂教学效度，促进学生融会贯通。跳出题海．
作者：张明刚 刊期：2013年第05期
小量是指无限趋近于零的变化量，常说成“微小变化量”，在量前冠以符号“△”表示和其他量的区别．分析两个小量之间的关系而得出另一物理量的方法，通常称作小量分析法．小量分析的灵魂是无限分割与逐渐逼近，用小量分析解决物理问题的最大亮点是“大处着眼，小处着手”．
作者：徐立海 刊期：2013年第05期
如果把电子白板作为媒介，将实验与课件有机地结合在一起，在教学中可以取得良好的教学效果．列举“牛顿第一定律”和“平抛运动”两个教学案例，从安装调试和教学过程两个方面，详细介绍实验与课件是如何结合在一起，尝试如何达到更佳的教学效果．
作者：陈赛; 张卫夷 刊期：2013年第05期
重力不计的带电粒子垂直于磁场方向射人有边界的磁场区域后，一定会从磁场区域边界的另一点射出，求解这个磁场区域的最小面积时，往往是先将带电粒子在磁场中运动的这部分圆轨迹先做出来，再将射入磁场的点与射出磁场的点用直线相连，即轨迹圆的一条弦，最后由这条弦来确定最小磁场区域的面积．
作者：时春华; 丁加旗 刊期：2013年第05期
笔者听了南京市一位老师《探究加速度与力、质量的关系》一节课，教者在实验设计和探究方法上的创新之处给我留下了深刻印象，本文选取两个片段加以评述，与大家共享．
作者：左祥胜; 张军 刊期：2013年第05期
一、引言 法拉第圆盘发电机是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—2《楞次定律》一节的“问题与练习”中一道经典的电磁感应习题，老师在讲解时大多都是从导线切割磁感线来讲解，其结果无疑是正确的．当学生在理解圆盘发电机时有许多想法和困惑，因此，在教学时不仅要让学生知其然，还需知其所以然．
