杂志简介:《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准,自1972年创刊,国内刊号为61-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者:高翔; 杨远萍 刊期:2012年第07期
对《电磁感应现象的两类情况》一节内容,以课程标准为基本纲领,进行基于课程标准的环节性分解,示范了基于课程标准进行有效教学设计的理论基础、实施方法等内容.并论述了在课程标准的导引下如何进行章节教学目标的有效分解,构建教学设计.
刊期:2012年第07期
2012年6月16日18时37分,神舟九号承载着中华儿女千百年来飞天的梦想,载着3位航天员挺进太空,深邃的太空中神舟九号伸展着蓝色的翅膀,渐渐露出自己的真面容。一、神州九号的特点1.第一次实施手动交会对接。2.女航天员第一次参加飞行。
作者:李雪林 刊期:2012年第07期
对在物理教学中,如何渗透探究性思想的几个环节进行了辩证分析,并通过教学中的实际案例加以辅助,叙述了观察、实验、自学、抽象四个环节的重要性。
作者:马功平 刊期:2012年第07期
把“自我提问单”辅助物理分组实验教学模式与传统实验教学模式进行比较,通过实际调查数据说明“自我提问单”分组实验教学模式的优点,叙述了分组实验教学模式及其实施步骤.
作者:樊兰君; 陈纯良 刊期:2012年第07期
新课程改革过程中重视能够实现课堂有效教学,而教师如果能在教课前、教课中、教课后以及阅读中不断进行反思,在反思中纠正教学方向,弥补不足、通过阅读提升自身的能力,就能从教学的各个环节入手,真正实现有效教学.
作者:吴政 刊期:2012年第07期
对高中物理教学中几种常见悖论的成因进行分析,以此引出如何利用常见悖论开展问题化自主学习,并通过实际案例说明悖论与问题化自主学习的理论基础及实施要点.
作者:徐高本 刊期:2012年第07期
教师在课堂教学中对知识要点分析的透彻与否,直接影响学生对教学内容的掌握。摩擦力教学作为学生学习的难点之一,教师只要对六个“一定”与“不一定”引导学生进行准确的辨析,并让学生反复进行练习,就能在课堂教学中突破摩擦力教学的瓶颈,实现高效教学.
作者:张万余 刊期:2012年第07期
机械能守恒定律是新课程高中物理必修教材中三大定律之一,自1977年恢复高考以来,高中教材的编写做了七次修改和调整,其中对机械能守恒定律的表述每次都会做一定程度的修改,其原因是不易做到适合中学生理解,且能覆盖所有机械能守恒这一物理现象的完整表述.笔者根据多年的教学经验再次尝试表述这一定律,望与同行们商榷.一、近三十五年来高...
作者:樊杰 刊期:2012年第07期
对《机械能守恒定律》一节教学案例片段进行层次性分析,着重分析了在教学中如何做到教学不越位、预设不缺位、指导要到位、课堂有品位,并以此归纳出物理课堂探究教学设计遵循的“四位”策略.
作者:商俊博 刊期:2012年第07期
新课程改革中,磨课是一种有效提高教师专业成长的手段.对《机械能守恒定律》一节内容的课堂教学过程及设计进行介绍,并对这节课的教学设计的磨课过程进行了详细的分析.
作者:冉德峰 刊期:2012年第07期
备好课是上好课的关键,教学改革要从备课入手.先通过对教师备课环节现状的调查.分析备课对整个教学的重要性,并对备课过程改革的策略及存在的问题进行了的讲解和归纳.
作者:周红蕾 刊期:2012年第07期
启发式教学已为广大教师接受并在教学中不断运用,比起满堂灌式教学方式,启发式教学具有能够突出学生主体地位,充分调动学生积极性的优点.而大多数教师在实际教学中往往会碰到启而不发的尴尬场面.下面笔者谈谈自己对“启而不发”的几点体会.一、探究“启而不发”的原因1.情境设置不合理课堂教学往往由于过于追求问题情境生活化而忽视物理...
作者:王小锁 刊期:2012年第07期
对探究加速度与力和质量之间关系的实验数据处理中,出现图线向下偏现象的原因进行了理论及数学分析,得出了这一实验中要保证准确的实验结果,应满足的条件.
作者:王志永; 郝翠华 刊期:2012年第07期
采用常见的光学实验器材,可制造出几种教学中常用的光学实验演示仪,该仪器能够更加方便地演示光在空气和其他介质之间的折射、反射现象,直观地探索光的折射、反射现象.
作者:张玉成 刊期:2012年第07期
对质谱仪从发明之初到当代的发展历程进行了系统地叙述,并对几种有代表性的质谱仪的性能原理等做了进一步的介绍和分析.