中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：丁玉祥 刊期：2012年第04期
四、课程标准的科学探究变化特点 从“课程内容”看，“2011年版”的“课程内容”简化为“科学内容和科学探究”，删掉了原“实验稿”中科学内容三个一级主题的目录．原来“实验稿”中“第三部分内容标准”调整为“第三部分课程内容”，这样与“第二部分课程目标”一致．从“2011年版”的具体内容看，课程内容重点仍然是“科学探究与科学内容”...
作者：俞传辉 刊期：2012年第04期
高中物理新课程改革以来，广大教师强化了新课程理念的学习，深入领会新课程理念和新教材的编写意图，逐步树立起新课程倡导的教学观、知识观和教材观．
作者：潘卫荣 刊期：2012年第04期
中学教育中的美学教育存在众多弊端，物理教师应该充分挖掘教学资源，对学生进行美学教育，“多样统一”美学原理值得物理教师在教学中推广，用以培养学生的审美能力．
作者：郑青岳 刊期：2012年第04期
物理教学过程是一个不断提出问题解决问题的过程．本文从通过学生的活动、通过教师的演示实验、通过列举有待解释的生活现象、利用生活中发生的典型事件、利用知识在生活中的应用、由旧知识的扩展引出新问题、利用奇闻轶事等方面阐述了课堂问题情境的创设策略．
作者：刘井岩; 刘凤君 刊期：2012年第04期
初中生画等效电路最基本的方法是电流法，而高中生在处理较复杂的混联电路问题时，如果再用电流法，就可能陷入无法逾越的“泥潭”，教师要指导学生用等电势法（初中所说的节点法）画等效电路图，提高做题效率．
作者：周勇 刊期：2012年第04期
为了更好地激发学生的兴趣，提高学生探究问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维，对实验进行适当的改造是必要的．笔者在平时的教学中，把学生实验、演示实验、随堂小实验等从不同角度进行变换，取得了较好的教学效果．下面笔者举出六种变换方法，与各位同仁共享，以期达到抛砖引玉的效果．
作者：温见明 刊期：2012年第04期
静摩擦力的教学是很抽象的，本文通过静摩擦力大小的创新教学和“相对运动趋势”的方向创新教学，以及对人走路中静摩擦力大小和方向变化创新教学，把教学中的两大难点充分化解了．
作者：张大洪 刊期：2012年第04期
“电阻的测量”是中学电学实验中的一个基础但极其重要的实验，由于其对学生的双基与能力的检测都非常广泛，而且多数电学实验均可涉入该问题，因而在高考中是一类出现频率极高的问题．本文从电阻的测量原理人手来探讨分析该类问题的方法，以供师生参阅．
作者：李维敏 刊期：2012年第04期
一、问题的提出 在透镜成像的光路作图教学中，我们时常要用到三条特殊光线，它们分别是：平行于主光轴的光线，过焦点的光线及过光心的光线．关于透镜对前面两种光线的作用规律，现有中学物理教材都能够结合相关实验及光路可逆的特点做出必要的分析与说明，帮助学生理解和掌握．但关于透镜对通过光心光线的作用特点，则讲得较为笼统，几乎是一...
作者：张海军 刊期：2012年第04期
一直以来，高考实验题的得分率都比较低，有时甚至比压轴题还低．对学生而言，问题的关键在于难以把握实验原理、理清题意、融会贯通，然而，高考所有实验题的基本原理都出自课本，只是适当改变条件后呈现给学生．所以，我们可以将同一实验用不同的方法实现，多角度展示实验过程、拓展学生的思路、加强学生举一反三的能力．下面以测量重力加速度...
作者：向青 刊期：2012年第04期
在一次测试中，有一选择题的选项之一为：平抛运动中连续相等的时间间隔内位移之差相等，90％的学生都都认为此项不正确，令笔者大吃一惊．
作者：傅可钦 刊期：2012年第04期
在教学实践中，培养和发展学生的发散思维，加强对学生思维灵活性与发散性的训练，指导学生灵活地学习与运用知识，以利于学生的自主学习和创造性发展．本文以物体质量的测量方法为载体，探究问题解决的多向性，注重培养学生思维的灵活性和知识的迁移能力，以达到对物理知识的深刻理解和灵活运用．
作者：王中仁 刊期：2012年第04期
“幸福”是一个极富诱惑力的美丽词汇，它是人生的理想状态，也是人类追求的目标．费尔巴哈说：一切健全的追求都是对于幸福的追求．幸福是一种追求，是一种向往，是一种主观的心理体验．追求幸福是人的本性．作为教师，有着特殊职业的社会角色，还应有自己的职业幸福．这种幸福是教师在教育教学活动中和育人成功后获得的一种愉悦的情感体验．
作者：宁鹏程 刊期：2012年第04期
在对学生进行解题训练时，教师首先要指导学生读题，引导其从题中寻找命题者设计的物理模型，然后利用相关物理规律对该题进行求解．让学生在平时做物理试题时注意积累一些物理模型，这样时间久了再做相关物理试题时就会得心应手，大大提高解题能力．下面我们围绕“杆球模型”进行分析和拓展，以期对物理教学有所帮助．
作者：王鹤新 刊期：2012年第04期
一、画物理示意图的实践研究 乔际平等专家在上世纪90年代初曾研究过物理示意图对学生的正答率的影响．研究发现，学生在解题过程中对题目所给图形的依赖性很强．例如：走绳索的杂技演员在走到绳索中点时，
