中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
刊期：2010年第12期
目前，教育部实行国家基本要求指导下的中小学教材多样化政策，鼓励有条件的单位、团体和个人，编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材．在此形势下，社会上出现了不少符合新课程理念的高中物理教材．这些教材的编排既体现了编者对课程标准的认识，也体现了他们对学科知识、对学生、对教学实际的理解与认识．实践证明，
作者：梁旭 刊期：2010年第12期
在教学资料丰富、网络搜寻方便和各种评比流行的时代，教师往往注重教学资源的收集与直接使用，追求快速成功的方法，缺乏对教学深入的思考与研究，因而难以丰富自己的学科教学底蕴．如果能找到一种评价教学能力的有效方法，并通过这种评价树立经得起教学实践检验的典型，使这一典型所展现的教学内容让其他教师感受到自己的差距，那么，
作者：王超良 刊期：2010年第12期
一、问题的提出在课堂教学中，学生应该获得些什么？教师应该做些什么？什么才是和谐的课堂？笔者认为，课堂的生命力来自学生对问题的敏感、好奇，来自其情不自禁的、丰富活跃的猜想与假设，来自不同观点的碰撞、争辩、启迪和认同．这就要求教师把教学活动理解为学生“学”的过程，把教学过程打造成学生真实生活的一部分，并努力创设情境，让学...
作者：薛义荣 刊期：2010年第12期
所谓转化法，就是指把新情境转化为熟悉的情境，把未知问题转化为已知问题，把现有知识难以解决的问题转化为用已有知识便于解决的问题，从而化繁为简，化难为易，轻松解决问题的一种方法．对于一些动态平衡类问题，如果按常规方法求解，可能困难比较大，甚至很难理解，不易解决．
作者：温文峰 刊期：2010年第12期
仔细研究一下现行高中物理课本选修3—5（人教版）“科学的转折：光的粒子性”这节内容可以发现，教材中涉及“光电效应”部分的内容不够完整，所解释的光电效应规律也不够严谨．这既影响了教师的教学，又影响了学生对光电效应规律的正确理解．为此，笔者提出三点建议：
作者：陈金华 刊期：2010年第12期
新课程改革使高中物理教学进入了“一标多本”的时代，物理教学的任务是全面实现课程目标，而不是简单的教教材．笔者在讲授粤教版《物理2圹向心力”一节时，对比高中读书时所用的《高级中学课本·物理》第三册选修（2001年人教版）和后来的《全日制普通高级中学教科书·物理》（试验修订本）必修第一册（2002年人教版）以及现在的《普通高中课程...
作者：冯源 刊期：2010年第12期
季羡林先生曾在自己的文章中指出：东方文化重在体现综合性思维，而西方文化则更倡导结构化思维．笔者对此观点印象深刻，今欲拾其牙慧，做些粗浅发挥，盼能抛砖引玉．
作者：赵兴华 刊期：2010年第12期
在物理教学中，一些常见题目往往有大家公认的标准答案，但这些标准答案中也不乏错误．由于我们没有细致推敲就接受了标准答案的说法，并在讲解练习题和批改作业时，甚至是在中考阅卷时，
作者：吴政 刊期：2010年第12期
贵刊2010年第5期刊登了李维兵老师的《伏安法测电阻实验中系统误差的消除》一文，笔者读后总感觉有些地方言犹未尽，尤其是某些关键之处，不吐不快，特撰文说明．
作者：常玉如 刊期：2010年第12期
内容简析教材用详细的笔墨描述了从奥斯特到法拉第等科学家发现电磁感应的过程，其科学足迹可给学生以启迪，对学生的成长起着激励鞭策的作用．本节课中所展现的研究过程和方法，对学生的情感态度与价值观教育有很好的作用．它一方面使学生认识到一个未知领域变为已知领域的探究过程；
作者：杨仕明 刊期：2010年第12期
在电学题中，电表（电流表和电压表）示数变化题主要有两大类：一类是滑动变阻器滑片移动引起的电表示数变化问题；另一类是开关断开与闭合（或开关的转换）引起的电表示数变化问题．现归类剖析其解题思维方法：
作者：李友安 刊期：2010年第12期
习题训练是一种学生的实践活动，是学生自主学习的过程．在习题训练中，学生在任务的驱动下，通过计算和表达等外显行为，有效地表现其内隐的认知水平．教师通过对学生作答所表现出的认知结构的分析，制定针对性的教学行为，
作者：朱召友; 王希军 刊期：2010年第12期
物理是一门以实验为基础的学科，因而加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节．在物理实验教学中，假如能用一些低成本的日常生活用品进行实验，不仅能调动学生学习的积极性，引导学生学好物理，还可以培养学生的探究能力、创新能力等科学素养．使物理实验与日常生活用品“结缘”，能为学生营造一个良好的实验空间，体现“从生活走向物理，
作者：汪志杰 刊期：2010年第12期
涉及带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动的题目，由于多种因素的影响，可能会使问题形成多解．这类题目能很好地培养学生思维的深度和广度，提高其判断应用能力．本文就多解形成的原因归类举例分析．
作者：周勇 刊期：2010年第12期
Mathematica是目前最优秀的科学计算软件包之一．它将人们从各种复杂、繁琐的分析和计算中解放出来，集中于解决问题的思路和方法，推动了数学和计算机在各领域更为广泛和深入的应用．同时，
