中学物理教学参考

中学物理教学参考杂志 部级期刊

Teaching Reference of Middle School Physics

杂志简介:《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准,自1972年创刊,国内刊号为61-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:1002-218X
国内刊号:61-1033/G4
全年订价:¥ 380.00
创刊时间:1972
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:陕西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.19
复合影响因子:1.01
总发文量:8206
总被引量:5932
H指数:20
立即指数:0.0071
期刊他引率:1
  • 新课程物理教学目标编制的问题诊断与矫正建议

    作者:丁玉祥 刊期:2010年第07期

    [编者按]本文从新课程物理教学目标编制的典型性、普遍性问题入手,通过典型案例的分析,初步揭示物理教学目标编制过程中存在的问题类型,为一线物理教师提供教学目标编制的正确方法与技术性指导,进一步丰富教师教学目标编制的实践性经验,促进物理教师对自身教学行为进行自觉反思,从而切实提高物理课堂教学的实效性.

  • 新课程背景下高中物理教学的几个误区

    作者:郭怀中; 邓结桂 刊期:2010年第07期

    新课程改革以来,广大高中物理教师大胆探索,勇于创新,在新课程理念的指引下取得了一定的成绩.然而,不可讳言的是,新课程背景下高中物理教学存在“形式主义倾向”“过分强调学生的主体性,忽视了教师的指导作用”“过于推崇学生的自主探究,否定了教师的系统讲授”等误区.

  • 科学探究教学中“提出问题”的有效性探讨

    作者:邓昔溪 刊期:2010年第07期

    伽利略说过:“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找,而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找.真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的.这本书就是宇宙,就是自然本身,人们必须去读它.”

  • 理想实验 主动探究——“牛顿第一定律”教学设计

    作者:常玉如 刊期:2010年第07期

    本节课首先对人类认识运动和力的关系作了简单的历史回顾,介绍了四位科学家研究运动和力的关系的思想方法及卓越贡献.伽利略的理想斜面实验是牛顿第一定律的突破点.通过本节课的学习,知道力是改变物体运动状态的原因,

  • 让物理课上出“物理味”——“机械能守恒定律”公开课教学回眸

    作者:柏露枝 刊期:2010年第07期

    一、教学思想:物理课上出“物理味” 美国麻省理工学院物理系弗里奇在《物理学的本质》一文中指出:“科学的本质就是观察和探究我们的周围世界,试图从已知事物中确定某些潜在的秩序和模式.物理学是科学的一部分,主要研究无生命的世界,而且力图确认最基本的原理和统一的规律”.同时还指出:

  • 高中物理容易忽视的若干疑难问题剖析

    作者:吴超男 刊期:2010年第07期

    一、汽车进出站鸣笛时的多普勒效应 不少人认为汽车进站时鸣笛,观察者听到的声音音调变高;出站时鸣笛,观察者听到的音调变低,并以为这种现象就是多普勒效应,其实这是不加深入思考的肤浅片面认识.人所共知,由于波源与观察者之间的相对运动,使得观察者感到频率发生变化的现象,

  • 刍议质能方程

    作者:魏自成 刊期:2010年第07期

    原子核的衰变、人工转变、裂变和聚变,这四种核反应无一例外地伴随着核能的放出或吸收.在原子核物理的研究中,往往需要计算核能,那么如何确定和计算呢?那就要对质能方程有所了解,在中学物理教材中,有关这方面知识的介绍很肤浅,且教纲要求为B级,考纲为Ⅱ级,引不起教师的重视,

  • “平行四边形定则”课堂教学探索

    作者:陈高仁 刊期:2010年第07期

    一、高中物理入门的最大障碍——力的平行四边形定则 力学是物理学大厦的支柱,也是贯穿整个高中物理的主线.1999年3月国际纯粹物理与应用物理联合会IUPAP代表大会通过的决议指出:“物理学——研究物质、能量和它们的相互作用的科学——是一项……”由此可见力学的重要.正因为如此,

  • 万有引力定律推导过程的教学探讨

    作者:李耀华 刊期:2010年第07期

    “万有引力定律”一章在很多内容的描述上是很粗略的,留有很大的探究余地,这往往也成了教学的难点.教师在教学中如果不能正确地处理好这些问题,将直接影响学生对这部分知识的理解.根据教学中的体会和学生普遍反映的问题,下面就万有引力定律的推导提出自己的做法,以供同行教学中参考.

  • 四分之一周期内路程一定等于振幅吗

    作者:樊兰君 刊期:2010年第07期

    分析做简谐运动的弹簧振子在一次全振动过程中通过的路程和振幅之间的关系时,教师在教学中经常会这样分析:振动物体在一次全振动过程中通过的路程一定为四倍的振幅,在半个周期内通过的路程一定为两倍的振幅,

  • 深入把握教材体系思想 循序渐进落实矢量教学

    作者:夏广平 刊期:2010年第07期

    矢量概念和运算法则是物理和数学学习中的重要知识.高中物理涉及的很多物理量都是矢量,要深入理解这些概念就需要理解其矢量性.《课程标准》中明确指出:物理概念和规律的学习过程中,学生要了解物理学的研究方法,认识到数学工具在物理学发展过程中的作用.矢量知识是其中非常重要的一个方面.

  • 汽车在水平路面转弯静摩擦力只提供向心力吗

    作者:汪新亮 刊期:2010年第07期

    一、题目及解析 题目汽车沿半径为R的圆跑道匀速行驶,设跑道的路面是水平的,路面作用于车的最大静摩擦力是车重的0.10倍,要使汽车不至于冲出圆跑道,车速最大不能超过多少?

  • 对电磁感应定律表达式E=△Ф/△T的理解及教学建议

    作者:周峰 刊期:2010年第07期

    一、从加速度的定义式a=△v/△t说起 根据加速度的定义式a=△v/△t,加速度的方向与速度变化量△v的方向相同,确定了速度变化量△v的方向,也就确定了加速度a的方向.对于质点在一维空间的运动,先规定速度的正方向,用正负号表示初速度v1和末速度v2的方向,

  • 运用规律 巧解难题——由一道力学选择题引发的思考

    作者:陆振华; 顾建新 刊期:2010年第07期

    在高三调研考试中有这样一道选择题,得分率极低,且该题的分析思路、解题方法具有典型性、概括性,这些都引起了笔者深深的思考.

  • 巧用等圆相交对称性求解磁场轨迹问题

    作者:冯王亮; 何海明 刊期:2010年第07期

    求解带电粒子在磁场中的轨迹问题的本质是平面几何知识与物理知识的综合应用.因为这类问题灵活善变,最能体现学生数理结合的综合应用能力,历年来为高考命题所青睐.带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹是圆弧,离不开圆的几何知识.当磁场区域受圆形边界约束时,轨迹问题实际上是二圆相交问题.