中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：郭九胜 刊期：2010年第03期
陕西省渭南市高中新课程已实施两年，我们通过视导调研、观摩研讨会、组织召开全市各学科新课程研讨会，寻找新课程实施中的问题与对策．经过两年的调研与总结，笔者现就物理学科新课程教学中存在的问题、对策、感悟、建议等与大家交流．
作者：孙雯 刊期：2010年第03期
自新一轮基础教育课程改革实施以来，初中物理实验课堂发生了较大的改变，教师逐渐认识到“关注全体学生”“科学探究，提倡学习方式多样化”“STS”等新课程理念的重要性．那么，实验课教学改革是否真正抓住了物理学科本质、注重了课堂教学的内涵发展和质量提高呢？我工作室成员调查了泰州市部分学校的物理教师、实验员和教学管理人员，发现在...
作者：谢邦鑫 刊期：2010年第03期
新课程的一个显著特点就是重视探究性教学．笔者在高中物理“远距离输电”中进行了探究性教学的尝试．
作者：肖建华 刊期：2010年第03期
新课程注重科学探究，并将其作为内容标准的重要组成部分．实际教学中，经常会出现教师提供所需实验器材，要求学生利用这些器材设计出相应实验方案的情形．这种教学模式虽然在一定程度上体现了探究的思想，然而学生初见教师呈现的这些实验器材，很难立即明白教师的意图，短时间内更想不出比较完善的实验方案，甚至会导致教师不得不在学生无所收...
作者：许刚 刊期：2010年第03期
波尔原子理论在原子结构理论发展过程中有极其重要的作用，这些理论也是高中近代物理部分要重点学习的内容．本文在此对学生学习该内容时存在的几个疑惑进行讨论．
作者：司德平 刊期：2010年第03期
在高中物理选修3-1的静电场部分，经常会遇到三个点电荷平衡的力电综合问题，本文在此探讨三个点电荷平衡的规律．
作者：王胜利 刊期：2010年第03期
2009年高考浙江卷第22题（2）：某同学从标称为“220V25W”“220V300W”“220V500W”的3只灯泡中任选一只，正确使用多用电表测量灯泡的阻值，如图1所示．该灯泡的阻值是________Ω，标称的额定功率为______W．
作者：何永健 刊期：2010年第03期
在中学物理实验中，学生对电学仪表量程选用的判断方法一般是预先估计被测量值，使被测量值不能超过量程，或用“试触法”来判断被测量值是否超过量程．这些确定量程的方法引起的直接后果是：部分学生在实验时为了不损坏仪器都选用最大量程，从而忽视了被测量值的精确度，给实验带来较大的误差．笔者认为教材对电学仪表量程的选用依据不够全面，...
作者：胡纪明 刊期：2010年第03期
人教版新教材对“简谐运动”一节进行了大手笔的改动，核心是简谐运动的意义．老教材从动力学特征的角度定义简谐运动，不符合学生用运动学特征对质点运动进行分类的认知习惯．新教材把“位移与时间的关系遵从正弦函数规律的振动”称为简谐运动，尊重学生的认知规律，有利于简谐运动的教学．正因为如此，通过探究，让学生认识弹簧振子的位移-时...
作者：侯军 刊期：2010年第03期
在物理学中，为了减小实验误差，常用的数据处理方法有列表法、图示法、图解法、逐差法和最小二乘线性拟合法等．在“研究匀变速直线运动”的学生实验中，求加速度时运用了逐差法．
作者：蔡熙永 刊期：2010年第03期
物体受力分析是力学的基础内容，也是高考重点考查的内容．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是学生学习物理必须掌握的基本功．但在教学中，笔者发现不少学生在进行受力分析时，经常会出现各种错误．究其原因，应是受生活经验、思维习惯等干扰因素的影响．下面笔者通过典型范例阐述几种受力分析中的干扰因素及应对策略，以飨读者...
作者：杨玉良 刊期：2010年第03期
物理解题过程可简单地分为“分析”“表达”和“演算”三个环节，其中“分析”是整个解题过程的基础环节；“表达”是关键环节，其地位相对重要一些；但不可否认，“演算”有时候也会成为解题成败的关键因素．因此教师在教学中，除需加强基本物理知识、物理方法和物理思想外，还应注意通过典型例题剖析，强化学生的数学演算技巧，使学生把物理思...
作者：刘伟 刊期：2010年第03期
临界状态是物理对象的力学、电学、热学或光学性质等发生突变时所处的状态，突变前后物理对象的状态有显著的差异．物理现象可能牵涉若干个临界状态，我们把涉及两个临界状态的问题叫双临界问题．双临界问题中的临界状态有的有关键词提示，比较明了；有的却隐含在题意中，需要我们去深入挖掘．事实上，临界状态总是关联着反映其状态特征的物理量...
作者：严江勇; 卢巧玲 刊期：2010年第03期
带电粒子在匀强磁场中的运动是高考的热点，许多学生对解带电粒子在有界匀强磁场中运动的极值问题感到困难，其主要原因是不能迅速分析得出临界轨迹圆弧．传统教学对此问题没有明确的解决方法，笔者经过对近几年高考试题及部分常见题型研究，对此问题提出一种新的解决方法：动态圆分析法．
作者：范福瑛 刊期：2010年第03期
“探究加速度与质量、力的关系”实验是高考考查的重点和热点，该实验可从设计实验方案、实验步骤、图象法处理实验数据、误差分析等角度设置问题，检验学生的综合实验能力，能很好凸显新课程教学要求．问题是探究的核心，下面就该实验中几个重要问题进行精析，以求最优的实验方法．
