中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：毋小勇 刊期：2008年第08期
沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理3—4》是选修系列3中的一个模块．《高中物理课程标准》要求学生首先通过机械波的学习认识波动的一般规律，进而学习电磁波和光；初步接触相对论的知识，从而拓展视野，激发进一步探索科学奥秘的兴趣．本模块安排在必修模块《物理1》和《物理2》、选修模块《物理3—1》、
作者：朱美健 刊期：2008年第08期
课程改革以来，中学物理教学出现了许多变化，其中之一就是多种版本教材的出现．教材内容结构、知识呈现顺序和方式等“硬件”的变更使得中学物理教师的教学行为随之变化，从“教教材”转变为“用教材教”，这是一种教学理念的转变，同时也反映出教师在对待教材这一传统教学媒介的认识．
作者：杭清平 刊期：2008年第08期
人教版普通高中课程标准实验教科书《物理选修3-3》第八章编写的最大特点是，突出规律得出的途径，体现过程与方法的教学思想．
作者：姜立东 刊期：2008年第08期
新课程改革给物理教学带来了盎然生机，物理课堂教学，用什么方法最好，什么形式行之有效，广大教师不断地探索着，何者为是？我听了许多以活动为主的物理课，也听了许多花样百出的物理课，物理教学方法的改革，的确让课堂有了生机和活力，学生学习的兴趣高涨．然而，我也看到一些教师对新课程的精髓还没有真正理解，
作者：徐芬芬 刊期：2008年第08期
作为新课程理论基础的建构主义认为，知识不是通过传授得到的，而是学生在一定的社会文化背景即情境中，借助教师和同学的帮助，利用学习资源通过意义建构的方式获得的．建构主义强调，一个充满理智和情感的教学情境是提高课堂效率的关键．本文依据有关成果并结合教学实践，就教学情境的创设问题谈几点看法．
作者：张恒谦 刊期：2008年第08期
一、课前分析 高三复习中笔者要准备一节有关向心力的拓展运用习题课，主题是关于杆球在竖直平面内做圆周运动的问题．由于笔者施教的班级学生的水平参差不齐，根据以往的教学经验，笔者感到这节习题课并不轻松．杆球在竖直平面内做圆周运动的问题对多数学生来说仍属于抽象性和复杂性兼具的一类难题，学生在理解和分析时将会遇到不少困难．以往...
作者：蒋益兵 刊期：2008年第08期
全日制普通高中教科书（必修）《物理》第一册《牛顿运动定律》一章中，有一类题值得我们注意：
作者：沈志斌 刊期：2008年第08期
以观察、实验为基础，探究物理量之间的相互关系，寻找物理规律并应用这些规律解决问题是物理教学的主要任务．物理量之间的关系称为物理规律，通常用公式或方程加以表达．由于中学生数学知识的局限，中等物理学以研究可以用公式或方程表达的物理规律为主，兼顾无法用公式或方程表达的复杂规律．就物理学规律本身而言，更多的规律无法用方程形式...
刊期：2008年第08期
一、W＝（△Ф）^2/R·△t是电磁感应现象中的普适公式吗？ 贵刊2005年第4期中“浅谈安培力做功的一般量度式（△Ф）^2/R·△t一文认为，在电磁感应现象中，（△Ф）^2/R·△t是安培力做功、电路中产生的电能的一般量度式，且“不依赖于磁场是否匀强；不依赖于相对切割速度是否匀速；不依赖于磁场的变化是否均匀．可见，它具有普适性，适用于多种情况...
作者：张东凯 刊期：2008年第08期
贵刊在2007年第12期中刊登了林贵老师的《小议介质折射率定义的科学性》一文．林老师对教材中关于折射率定义的科学性提出了质疑，并结合自己的研究给他了认为是科学的、严密的介质折射率的定义．我读完全文后，感觉有些问题需要与林老师及广大同仁作进一步探讨．
作者：蔡靖和 刊期：2008年第08期
在牛顿运动定律的应用中，学生常出现忽视全面分析物体的运动过程及某些物理量的“突变”情况，很容易得出错误的结论，因此要慎防掉进瞬间“突变”的陷阱．
作者：陈宏 刊期：2008年第08期
我们常用牛顿第二定律求物体的加速度，但若能根据功能关系求出速度的表达式，则应用待定系数法就可求出物体的加速度．下面举例说明这一方法在解题中的运用．
作者：王俊鹏 刊期：2008年第08期
在匀强磁场中做匀速圆周运动的带电粒子往往涉及区域限制性的临界问题．这类题目在高考中也会常常遇到，就其类型大致有以下几种：
作者：王超良; 赵绍兴 刊期：2008年第08期
一、本实验在教材中的地位 在前面几节内容的教学中，已经成功地建立了重力势能的概念，也探究了弹性势能的表达式．那么，力对物体所做的功与物体的动能间又有什么关系呢？应该从什么途径出发进行研究呢？显然，既可以从已有知识出发通过逻辑推导的方法进行研究，也可以通过实验的方式进行探究．引入“探究功与物体速度变化的关系”的目的在于...
作者：寿千里 刊期：2008年第08期
机械能守恒实验是高中物理教学中的一个很重要的演示实验和学生实验，在人教版物理教材中，这个实验的方案是利用打点计时器、重锤、铁架台等器材完成这个实验的．实验时，让重锤做自由落体运动，然后通过打点计时器获得的纸带上的点得到这个过程中减少的重力势能和增加的动能，验证两者是否相等，则以此验证机械能守恒．
