中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：廖伯琴 刊期：2007年第05期
随着基础教育课程改革的深入，《普通高中物理课程标准》已以实验稿的形式颁布．根据“一纲多本”的课程改革指导思想，多套高中物理新教材于2004年9月走进了课改实验省．这“一纲多本”的战略决策无疑将促进我国物理教育的发展，也将有利于学生科学素养的提升．作为教学一线的教师，应了解高中物理新课程理念，了解高中物理新课程的培养目标，...
作者：张颖 刊期：2007年第05期
选修系列继承了必修教科书的编写思想，即循序渐进、改变学习方式、贯穿探究精神、增强实践意识、重视科学思想与科学方法、渗透情感态度、价值观的教育等几个方面．
作者：冯建跃; 张银花 刊期：2007年第05期
人教版《高中物理（选修）3—2》第六章“传感器”，教材内容共四节一附，可分为三个层次：第一层次是传感器元器件及其工作原理；第二层次是传感器的应用；第三层次是传感器的制作．与老教材相比，相关内容的篇幅增大了许多，教学的层次也提高了许多．这是物理课程基本教学理念的具体体现——一方面是让学生充分认识到科技就在身边，关心科技发...
作者：张秋芝; 李新乡 刊期：2007年第05期
学生往往对一些未经专门学习的概念已有一套自己的想法和思维，用以理解日常生活遇到的各种现象，这些想法和思维有的和科学的概念是一致的，有的则是不相容的，这些不相容的概念被称为“错误概念（mis-concept）”，也称“相异构想”（alternativeframework），它是由德瑞弗和依斯利（Driver＆Easley，1978）首先提出的．
作者：单晓峰 刊期：2007年第05期
教学反思是指教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程．美国著名学者波斯纳（Posner）曾提出教师成长的公式：成长=经验＋反思．而在新课程形势要求下：一个合格的高中物理教师，决不能以“教书匠”式的“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，...
作者：马桂君 刊期：2007年第05期
一、电流间相互作用规律的发现及在物理学中的意义 1820年奥斯特发现电流磁效应后，法国科学家安培敏锐地感觉到这一发现的重要性，一天后向科学院提交了第一篇论文，提出了小磁针转动方向与电流方向之间关系的安培定则．一周后，安培又向科学院提交了第二篇论文，讨论了平行电流之间的相互作用问题．1820年底，安培通过一系列实验，发现了电流...
作者：杨学切 刊期：2007年第05期
习题教学是物理教学整个过程的重要环节．习题课无论是现在的新课改，乃至今后，都是物理教学中不可回避的一种课型．传统的习题教学非常重视“知识和技能”，将习题教学作为概念、规律的复习与巩固，使其承担着对课堂教学反馈和补充的任务，受到了教师、学生乃至家长前所未有的重视．当然，对“知识和技能”的重视是很重要的，但是片面的、过分...
作者：陆光华; 吴俊 刊期：2007年第05期
近年来出版的教辅资料中常有共点力合成时合力与两个分力间夹角的关系曲线，但是不同的资料上的图象又不尽相同，主要有如图1、图2所示的两种．两个图象在θ=π处是不同的，图1的斜率是0，而图2的斜率是∞．孰是孰非，笔者通过以下四种不同的方法对此图象进行深入探讨．
作者：高翔; 杨远萍 刊期：2007年第05期
电磁感应定律是电磁学的重要内容，在以往的教学中对此知识点强化训练比较多．对电磁感应产生电动势从机理上进行分类，并阐述两种电场的本质区别是教材发展的一个亮点．新增内容带给课程实施的困惑是教材内容深广度拓展型的把握，以及教材提供的巩固性联系的缺失．为此我们必须通过实践后的反思，从教材编排体系上进行解读分析，期望对教学实施...
作者：陶汉斌; 罗建美 刊期：2007年第05期
在人造卫星发射能量的相关计算中，一般有两种不同的计算方法，一种是选择以地面为参照物，另一种是选择以地心为参照物，从而我们会得出两种截然不同的结果．可是，发射卫星时消耗燃料的能量应该是一个定值，它与参照物的选择没有关系．下面首先就让我们一起来欣赏这两种不同的能量计算方法．
作者：孟凡民; 高伟玲 刊期：2007年第05期
华灯初上的夜晚，在车水马龙的大街上，人们会发现迎面开来的许多汽车的大灯一改以往的颜色，格外的亮，格外的引人注目．是什么灯如此的神奇？这就是氙气灯．
作者：贺佩霞 刊期：2007年第05期
为了适应新课程改革，在教学中，笔者尝试根据不同的课型、目的要求、学习对象等构建“问题组”情景，激发学生的学习兴趣，并通过学生自己的探究而获取知识，使物理教学形成一个想学、乐学、会学的新局面．下面谈一谈几种问题组的构建及应用．
作者：杨振新 刊期：2007年第05期
决定静电实验成败的关键是绝缘问题．绝缘状况是否能达到实验要求，主要与所用仪器的质量、环境的温度、湿度及实验技巧有关．
作者：杨永奇 刊期：2007年第05期
物理图象就是在直角坐标系中表示两个相关物理量之间关系的函数图线，它既能直观、形象、概括地反映某两个相关物理量之间的关系，又能将一些用数学解析式或文字无法表达或表达不清的物理现象、物理过程、物理状态、物理规律包含其中；它既是形象思维和抽象思维综合交融的载体，又是训练学生绘图、识图、用图分析以及提升物理思维品质的有效手段...
作者：姚平锋 刊期：2007年第05期
“物理”作为一门科学课程，顾名思义就是探究声、光、电、热、磁等自然现象最基本的内在规律．而文学又恰恰以描绘自然现象、借景抒情作为其基本的表现手法之一，尤其是古典诗词，它往往无意识的借助物理知识背景来描摹物态、阐明事理．因此如果教师能在物理课堂教学中恰到好处地引用这些诗词，则有“他山之石，可以攻玉”之效．尤其是在物理概...
