中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：姜水根 刊期：2006年第03期
1970年我开始了中学教师的生涯，在多年物理教学的实践中形成了自己的教育观． 一、物理教师的使命 作为物理教师，我们不是简单地传授知识，而是要引导学生体验科学真理，继承科学精神．
作者：冯冀; 李晓珍 刊期：2006年第03期
物理实验在科学研究和物理教学中的重要地位是毋庸置疑的．但我们感到，在目前高中物理教学中，物理实验教学有待进一步加强，当然其中的原因是多种的．笔者拟通过对2004年、2005年全国高考实验试题和中学物理实验教学现状的分析，提出加强高中物理实验教学的对策与建议，以与同行教师一起研究探讨．
作者：沈志斌 刊期：2006年第03期
一、问题的提出电容是物理学中一个重要而抽象的概念，长期以来，由于中学物理实验条件的制约，不能直接用仪器测定电容器的带电量，从而用比值的方法来抽象出电容的概念，也就成为一句空话．反思教师的教学设计，通过交流及网络查询，在教学过程中教师普遍采用以下几种教法．
作者：袁海江 刊期：2006年第03期
笔者参加工作的第一年刚好是新教材在我省推行，随着课程标准的实施和新教材的试用，我们发现新教材与旧教材相比，新教材删除了原有的部分知识板块，还对部分知识结构做了重新调整，新增了不少知识内容，同时新教材版面设计较为新颖，增设了不少旧教材没有的栏目，如“阅读材料”“小实验”“思考与讨论”框语（笔者语）等，特别是新教材每页的...
作者：胡林忠 刊期：2006年第03期
人民教育出版社（2003年6月第1版）全日制普通高级中学教科书（必修加选修）《物理》第三册第65面，对于半衰期是这样描述的：“我们可以用半衰期来表示放射性元素衰变的快慢．放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间，叫做这种元素的半衰期．”笔者认为，称为“元素的半衰期”不妥当．因为元素是具有相同核电荷数（质子数）同一类原子的总...
作者：毕凤祥 刊期：2006年第03期
读了贵刊2005年第6期中沈瑞清老师的“欧姆定律与电阻定义——欧姆定律两种表述的比较”一文（以下简称沈文），对沈老师的钻研和负责精神表示钦佩．认真研究了此文后，我觉得作为物理教研员，很有必要说出自己的看法，故作此文，与沈老师商榷．
作者：魏明逊 刊期：2006年第03期
一、问题提出 许多教辅书中，都选有这样一道例题：自动扶梯以恒定的速率v1运送乘客上同一层楼，乘客第一次站在扶梯上不动，第二次以相对于扶梯的速率到。匀速向上走．两次扶梯运送乘客所做的功分别为W1和W2；牵引力功率分别为P1和P2，
作者：杭清平 刊期：2006年第03期
新一轮教材改革首先在山东、广东、宁夏、海南四省区试行，我们选用人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《物理》作为必修课程的延续，理科班选用的是选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5系列．课标教科书在编写上真正体现了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”的三维立体教学思想，我们在具体的使用中真切地感受到以人为本、为...
作者：柯木生 刊期：2006年第03期
实验器材 感应起电机一台，验电羽两个，金属网罩一个，导线三根． 实验方法将一个验电羽放在金属网罩中间，另一个验电羽放在金属网罩外面，用导线将验电羽和金属网罩连接，金属网罩与感应起电机连接．转动感应起电机使金属网罩带电，此时可以看到金属网罩外面的验电羽散开，而金属网罩里面的验电羽完全没有反应．该现象说明电荷只分布在金属网...
作者：张若杨 刊期：2006年第03期
本节课参加了陕西省第三届中学物理教学改革与创新大赛，在这次大赛中，参赛者需要经过课堂授课、说课两轮比赛．本节课获得了评委的一致好评，认为这节课体现了课标新理念，能结合新课程和学生学情，很好地完成了这节探究课．这节课堂实录，是由梁放老师根据参赛录像整理出来的．
作者：向治 刊期：2006年第03期
一、以传统实验为原型的计时与测速 以打点计时器为原型是利用这些装置的等时性，不断推陈出新，旨在考查基础知识及基本原理的灵活应用．
作者：王润增 刊期：2006年第03期
力和能量是高中物理的两条线索，从能量的观点分析问题，可以抛开物理过程的具体形式，抓住问题的本质，但由于抽象和对过程缺乏认真的分析，学生非常容易忽略某一短暂过程的能量变化，在分析和解决问题中出现错误．
作者：叶文义 刊期：2006年第03期
远距离输电是交变电流、变压器、电功率、电阻定律、欧姆定律等电学知识的综合运用，也是电学知识解决实际问题的一个典型例子．通过本节的学习，可以培养和提高学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力．课本上只是从理论上讲了如何减少电能损失，但为了使学生能从感性认识上升到理性认识，降低对知识理解的难度，仅靠课本上抽象的理论知识远...
作者：唐克 刊期：2006年第03期
在初中基础教育阶段，物理学是一门生活气息浓厚的学科，较其他学科它与实验和生活实践联系更为密切．因此，在物理教学过程中，要注重’实验，注重生活事例．但在实际教学中常会碰到一些不易做的实验和学生“视而不见”的日常生活事例，需要教师搜集、编辑视频素材在课堂上让学生目睹这些情景．下面的事例是如何使用豪杰解霸从VCD上截取所需的...
作者：杨中甫; 陈汉江 刊期：2006年第03期
一、简谐运动的回复力问题 回复力的大小与振子的振动位移成正比，方向与振动位移方向相反．
