中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：马利明 刊期：2004年第12期
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略，新课程标准大力倡导合作学习，然而，物理课堂教学中合作学习出现的一些问题发人深省．笔者认为，促成有效合作学习应从内容选择、目标确定、合作动因的探索、评价尺度合理性的研究等几个方面综合考虑，加以实践．
作者：姜发水 刊期：2004年第12期
运用多元智能理论进行中学物理教学，是从传统的“物理教学”向新型的“物理教育”转变的“切入点”，它突破了学科之间的界线，在物理教学中重视并开发学生的多种智能，有利于提高物理教学质量和培养学生可持续发展的潜能．本文结合自己的教学实践，浅述应用多元智能理论的体会．
作者：王怀宾 刊期：2004年第12期
高中《物理》第二册(必修加选修)第十八章第四节电磁波中图18—10(如图1所示)，是描述沿某一方向传播的电磁波在某一时刻的波的图象．
作者：吴怀军 刊期：2004年第12期
查阅近几年的高中物理课本，对电场物质性认识的问题上，不同教材略有差异，具体情况是这样的：高中《物理》读本(必修加选修)第二册电场、电场强度一节讲到：电场这种物质跟由分子、原子组成的物质不同，看不见、摸不着，好像不好理解．其实，电场跟其他物质一样，都是不依赖于我们的感觉而客观存在的东西．在一位现代物理学家看来，电场正像他...
作者：刘玉才 刊期：2004年第12期
功和能是既有区别又有联系的两个重要物理量，功与物理过程相对应，能与物理状态相对应．功是能量转化的量度，能量转化是力做功的结果．有力才可以做功，不同的力做功，使不同形式的能量相互转化．如重力做功引起重力势能的变化，重力势能转化为其他形式的能，或其他形式的能转化为重力势能；电场力做功引起电势能与其他形式的能的之间的转化；...
作者：吴志山 刊期：2004年第12期
“多普勒效应”是高二《物理》必修加选修课的内容，多参考资料介绍多普勒现象时都用“火车鸣笛事例”加以阐述：“当我们站在火车站的站台上，火车拉响汽笛急驶而过时会有两种截然不同的感受．当火车朝我们开来时，汽笛声调变高一频率增大；当火车离我们远去时，汽笛声调变低——频率减小．”众所周知，这是个典型的多普勒效应事例，
作者：何海明 刊期：2004年第12期
电磁感应现象是我们最为熟悉的教学内容，但是，还经常受两大疑问的困扰：一是法拉第电磁感应定律的表达是否完整，即除了磁通量变化之外是否还有别的原因会产生感应电动势；二是垂直切割磁感线运动的金属导体是否会产生感应电流．对这两个问题，所持观点不同，得出的结果也不同．所以有必要深入探讨，以消除误解．
作者：刘晓峰 刊期：2004年第12期
高中《物理》第三册(必修加选修)中第二十章“光的干涉”一节中，在光的干涉现象的重要应用中介绍了用干涉法检查精密光学平面平整程度的方法(如图1示)，并指出“用单色光从上面照射．空气层的上下两表面反射的两列光波发生干涉”，那么，为什么从样板上下两表面反射的光线不发生干涉现象呢?这是在实际教学活动中很多学生很容易提出的问题．原因...
作者：李艳军 刊期：2004年第12期
人民教育出版社出版的全日制普通高级中学现行《物理》教科书有必修加选修和必修两种版本，同样都是知识的载体，是学生学习的权威性资料，以上这两类教材在知识上应该做到统一，且不应该出现错误，但笔者在实施这两类教材教学的过程中，却发现两类教材对同一问题有着迥然不同的说法，有的甚至存在明显的错误．下面就笔者发现的一些不同和错误作...
作者：颜尧基 刊期：2004年第12期
贵刊2004年第3期中，陈延明老师在“我的‘能级’教学理路”一文中介绍了他对能级一节教材的拓展．我认为这些拓展是不恰当，不必要的．并提出自己的看法和做法与陈老师商榷，向专家和同行讨教。
作者：朱行建 刊期：2004年第12期
在国家课程改革某实验区进行的九年级期末考试物理试卷中有这样一道题目：在“研究串联电路中电压的规律”的实验中，给你一个蓄电池、一个滑动变阻器，两只完好的小灯泡，两只完好的电压表，一个开关和若干导线。
作者：洪林旺 刊期：2004年第12期
中考命题具有双重任务，一是鉴别考生潜质，为高中招生选拔提供依据(评价功能)；二是发挥“指挥捧”作用，推动新课程的改革向纵深发展(导向功能)．随着新课标教材在全国各实验区的广泛使用，中考考什么怎么考，引起了广大教育工作者的关注．纵观2004年各实验区考题(有的虽不是实验区，但命题思想已与新课程接轨)，具有如下特点：
作者：彭友山 刊期：2004年第12期
在初中二年级物理课讲“升华和凝华”时，可以做这样一个“棉布烧不坏”的实验．用一块棉布将一个卫生球或粉末萘紧紧地包住，再拿燃着的火柴或打火机去点燃小布包．小布包会很快燃烧起来，发出红色的火焰，并产生好多黑烟．如果在还没有燃烧完之前将火熄灭．检查棉布．发现棉布却没有烧坏的痕迹，只是上面留了一层黑色的粉末。
作者：刘友强 刊期：2004年第12期
人们为了利用水的巨大的能量，需要在江河上修建拦水大坝，以提高上游的水位，从而增大水的重力势能．一般情况下，水坝的截面为一梯形，即水坝的下部要比上部修得厚．在初中《物理》第一册第十章第三节“液体压强的计算”课文后的“想想议议”：工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?对此常见这样的回答：由于水的压强随深度的增加而...
作者：王淑兰 刊期：2004年第12期
初中物理教学中，“水的沸腾”实验是一个简单易做的学生实验，但往往因为实验前疏于考虑，实验中重视不足，导致实验的失败率很高．俗话说：失败乃成功之母．引导学生对实验失败原因的探究，既发展学生的探究能力，又培养学生实事求是的科学态度．下面就笔者在教学中发现的失败的原因做一分析。
