中学生数理化·初中版·中考版杂志 省级期刊
杂志简介：《中学生数理化·初中版·中考版》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为41-1098/O，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中考综合问题精讲、中考解题障碍分析、中考解题策略精讲
杂志简介：《中学生数理化·初中版·中考版》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为41-1098/O，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中考综合问题精讲、中考解题障碍分析、中考解题策略精讲
作者：段鹏松 刊期：2019年第09期
当前,大数据是个很热的词,各种大数据分析工具也时常出现,让人感觉非常时髦.那么,大数据究竟是什么?目前的研究进展如何?对普通人的生活有何影响?本文将围绕这些问题展开介绍.
作者：本刊编辑部 刊期：2019年第09期
自主招生通过后,一般要进行笔考和面考,本刊邀请知名专家,讲解笔考、面考应对策略,展示分析笔考、面考试题,以供大家学习和训练,希望能为你的自主招生助上一臂之力哟!
作者：吴吉云 刊期：2019年第09期
"齐次式"在高中数学中出现的频率比较高.对"齐次式"的处理关键是化二元为一元,即化繁为简,化陌生为熟悉.下面我们从多种题型中玩转"齐次式"去感受多题一解的奇妙.
作者：王洪民 刊期：2019年第09期
人教版高中数学必修5“简单的线性规划问题”中有这样一道例题:例题要將两种大小不同的钢板截成1种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如表1所示.
作者：朱业辉 刊期：2019年第09期
同学们在学习数学知识的过程中应,重视基础知识的学习,不断研究高效解题策略。下面以数列知识为例,介绍一些学习策略和解题策略。
作者：汪甲明 刊期：2019年第09期
数学是高中的重点学科,同时也是同学们在学习与考试中的难点学科.对于如何搞好数学学习,提出以下观点.
作者：龚斌 刊期：2019年第09期
向量,是高中数学课程中比较有难度的一类知识内容。从具休应用的角度分析,可知向量的思想方法在高中数学解题中是应用率较高的一种方法。从数学概念的角度分析,向量是一种大小和方向都能够确定下来的特殊量。
作者：杨兴发 刊期：2019年第09期
函数图像是由点构成的,函数图像位置的变化,实质就是图像上点的位置的变化,血坐标决定点的位置,因此,可以通过研究点的变换与其坐标之间的变化来研究函数图像的变换与其解析式的变化之间的关系。下面我们通过点的平移、关于坐标轴或原点的对称变换与坐标变化之间的关系来研究二次函数图像的平移、关于坐标轴或原点的对称变换与解析式的变化之间...
作者：张宇辉 刊期：2019年第09期
随着高中数学科目的不断发展,高中数学变得越来难度越大,越来应用性越强,所以同学们在平时的学习中,重视数学知识的运用,注重高中数学思想的运用,重视数形结合思想的转化,让复杂的问题简单化、有形化,以提高数学解题的效率。
作者：黄尔纯 刊期：2019年第09期
数学在高中阶段是一门十分重要的科目,其在高考当中所占据的分值较大。作为高中生的我们要想在高考中取得好成绩,就必须将数学学好。解题能力属于我们对数学知识予以运用的一项基本能力,其中涉及解题方式与逻辑方式等。基于此,本文結合笔者在实际学习过程中总结出来的经验,谈谈高中生如何增强解题能力。
作者：余泓杰 刊期：2019年第09期
思维导图是一种有效的学习方式。通过思维导图对知识系统化梳理,我们会了解关键信息,掌握解题套路,完善认识,进而提高自己的解题能力。思维导图的绘制过程中,我们可以从多角度、多方位去总结解题套路,梳理知识系统,通过逻辑思考和推理判断的方式形成自己对知识的系统性理解,掌握解题方法,这样面对任何问题都会胸有成竹。
作者：高涵洋 刊期：2019年第09期
不等式是历年高考的重点,也是我们的学习难点.本文主要针对平时学习中存在的不等式解题困境展开探讨,希望能够对大家的学习有所帮助.
作者：李逸凡 刊期：2019年第09期
一、直接法直接法是直接利用数学题目的条件进行解题,解题的方式和解题的思路都是非常直接的,不绕弯子。在使用直接法解数学问题的时候,只需要了解和数学问题相关的知识和简单的解题技巧,通过计算,来解答出数学问题。使用直接法来进行解题,从某种意义上说已经打破了已知题设的限制,充分利用数学问题中给出的条件,创造性进行地解答,直接法如果长...
作者：侯贝林 刊期：2019年第09期
不等式"(√ab≤a+b/2(a≥0,b≥0)"被称为为基本不等式,它的最主要作用是求最值.利用基本不等式求最值时必须满足三个条件,即"一正,二定,三相等".其中"一正"和"三相等"较好把握,"二定"则是求最值过程中的"拦路虎".下面对如何解决"二定"问题进行一些方法总结.
作者：郭思齐 刊期：2019年第09期
高中数学学习对同学们的思维能力有较高的要求,初中阶段的数学学习相对较为简单,对思维的训练和培养可能不足,使得许多同学在进入高中阶段后无法摸索到学习数学的方法,以至于数学成绩较差。基于此,我们需要注重对学习数学方法做出改进,下面总结出几点学习策略.
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