中学生数理化·初中版·中考版杂志 省级期刊
杂志简介：《中学生数理化·初中版·中考版》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为41-1098/O，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中考综合问题精讲、中考解题障碍分析、中考解题策略精讲
杂志简介：《中学生数理化·初中版·中考版》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为41-1098/O，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中考综合问题精讲、中考解题障碍分析、中考解题策略精讲
作者：佚名 刊期：2014年第04期
曾几何时，我苦苦地寻觅美神的足迹，曾以为风花雪月飘逸潇洒才是美，可是，就在生命的列车驶过一个又一个的驿站后，恍然间，方才读懂了那份美的诠释……
作者：段新波 刊期：2014年第04期
新课程标准不仅给教学留下了自主创新的空间，而且对教师的素质提出了更高的要求．教师不仅要深入挖掘教材精神，根据教材内容、教学环境与条件选择恰当的教学方法，而且要根据学生的年。龄段和学习基础进行科学的培养与引导，最大限度地开发学生的潜能，提高学生的学习兴趣．
作者：敖刚 刊期：2014年第04期
一直以来，中学化学实验教学难有突破，一是一部分教师不够重视，一部分教师虽然重视，往往是应试型实验，上实验课时讲得清清楚楚，学生做起实验来却糊里糊涂．化学是一门以实验为基础的自然学科，新课改明确提出要高度重视学生整体素质的提高，实验课可以促进学生自学能力的提高，
作者：陈金宝 刊期：2014年第04期
目前我国的课程改革中倡导的探究式教学的研究也是处于研究阶段，各种教学活动的研究多以社会实践的方式进行，将探究式学习贯穿于整个中学化学教学的过程还未真正落实．所以整合有效教学与探究教学，进行有效探究教学的策略的研究，不仅可以丰富有效教学理论、探究教学理论，也可以实现探究教学的有效性．
作者：力萍 刊期：2014年第04期
课堂教学是教师和学生在课堂教学中各种因素在连续教学活动中的相互作用与运动发展的结果．提高化学课堂教学效率，就是要学生在有限的时间内把课堂上知识消化吸收，要求教师与学生在教学中具有高度的和谐性，调动学生的积极性和能动性，让学生记忆和整理当堂课所学知识，和习题联系在一起，学会知识并能用知识解决问题．那么，怎样在化学教学中...
作者：涂德佳 刊期：2014年第04期
长期以来，由于受应试教育的影响，不少教师重解题、轻概念，造成了数学概念与解题脱节的现象．有些教师仅仅把数学概念看作一个名词，概念教学就是对概念作解释，要求学生记忆，而没有看到像函数、向量这样的概念，本质是一种数学观念，是一种处理问题的数学方法．一节“概念课”教完了，
作者：姜军 刊期：2014年第04期
数学，有着悠久的历史，是有着相当重要性的课程，是衡量一个人能力的重要学科，在我国乃至世界，数学在高考中也是举足轻重的，从小学到高中，绝大多数同学对它是不敢轻视的，在学习数学的过程中，投入了大量的时间与精力．然而在许多小学、初中数学成绩中的佼佼者，进入了高中学习阶段以后，第一个跟头就栽在了数学上，
作者：夏吉林 刊期：2014年第04期
高中生物新课改对当前生物教师以及生物课堂教学提出了新的理念和要求，为此，本文将结合个人教学经验对新课改下高中生物教学进行几点思考和总结．
作者：杨亚敏 刊期：2014年第04期
在新课程的教学背景下，初中数学教学要树立新的教学目标．新课标的总目标有这样的规定：学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果．这就说明在新课标的理念下合作学习成为初中数学学习的新方式，这就需要教师转变教学思路，让学生学习得积极主动．合作式的学习会让学生更加积极主动的去学习，学生的合作者是学生学习的重要资源，
作者：侯福艳 刊期：2014年第04期
伴随着素质教育的不断推广以及新课标的普及，高中数学教学与以往相比也发生了一定的变化，同时新背景下也给高中数学教学提出了新的要求．习题教学是高中数学教学过程中重要的组成部分，它是让学生将数学理论知识付诸于实践解题的重要手段，但是从目前习题教学现状来看依然存在着一些的问题，还需要进一步完善．本文对高中数学教学之中习题教学...
作者：张树义 刊期：2014年第04期
本文以一道课本习题为例，从“旧貌换新颜；构造逆命题；将原题的结论推广，得出一般性的结论；将原题增加条件，提出新问题”等方面，介绍几种改编数学习题的几种常用方法．
作者：高长贤 刊期：2014年第04期
在学习过高中物理必修部分的力学知识后，我们常常会遇到这样一类问题：两个或多个相关的物体以不同的或相同的加速度运动，分析整体的受力或运动情况．通常的做法是所谓的隔离法，即逐个分析，列出牛顿第二定律，然后得到结果．但这种解法比较麻烦．本文介绍一种简便的解法——质点组的牛顿第二定律．
作者：王健松 刊期：2014年第04期
一直以来，化学实验课就没有得到师生双方的重视．然而，实验课在我们的教学过程中还是起着非常重要的作用的．特别是在高中阶段，理化生的实验课对我们的教学以及学生学习知识是很有帮助的．因此，在高中化学课的教学过程中，我们一定要重视实验课的教学效果，争取在教学的过程中有效改善实验课的教学效果．
作者：管丽娟 刊期：2014年第04期
对于作为基础学科之一，且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说，如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力呢？我们结合学科特点，化学是一门以实验为基础的自然科学．实验教学是化学教学的重要部分，跟化学教学的整体质量有举足轻重的关联．所以说，提高学生对化学各类实验的兴趣对于提高学生学习化学的兴趣有着极其重要的作用．那么，
作者：陈艳 刊期：2014年第04期
实验的形式多种多样，包括演示实验、学生的随堂实验、分组实验以及小实验、小制作等．但是无论哪种形式的实验，在实验中都能够使学生的思维创新能力得到很好的培养．
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