摘要：香港于2004至05年间，历史教育面对多方面的改革，中国历史科的知识传播从昔日单向的课本教授走向自学、全方位学习的模式，在课堂教学上强调知识、能力、价值观及态度的培养，着重跨学科知识的应用，风气一开，整体国史教学随即转变。
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