摘要：在高考的指挥棒下,极具趣味诗意的诗歌教学变成了枯燥乏味的应试训练：教学目的功利化,教学过程程序化,教学氛围沉闷。此教学方式扼杀了学生学习诗歌的热情,易使学生内心抗拒诗歌,难以陶冶学生性情、滋润学生心灵。诗歌是抒情的艺术,唯有通过各种形式的诵读,拨动学生的心弦,才能使学生走近作者,深入诗文的内核,在润物有声的环节中,让中国诗文的＂灵性＂内化为学生的深层素质。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社