中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：黄梅 刊期：2018年第06期
有人说青春是绚烂的花季，也是阴晦的雨季，是青翠嫩绿的春，也是浪漫炽热的夏，是欢笑时的泪水，也是流泪时的微笑……每个人对青春都有自我的理解和诠释，而我认为：青春，是我们积累自己、丰富自己的最佳时机，也是我们学习奋斗的最佳时机。因为青春。
作者：于淼; 蔡安宁; 毛广雄 刊期：2018年第06期
地理空间思维是在理解空间概念的基础上，运用表征工具对实际遇到的地理问题进行空间推理，寻求解决地理问题的一种思维过程。基于《地理教育国际宪章2016》对地理空间思维的表述，提出中学地理教学中要创设空间环境、运用信息技术、加强地理推理来培养学生的地理空间思维。
作者：王亚慧; 苏惠敏 刊期：2018年第06期
综合思维是地理核心素养的构成要素之一，即能够运用综合的方法认识和解释地理事物和现象的能力。概念图作为知识的表征工具，以有意义学习理论为基础，被广泛应用于中小学教育。文章通过概念图与地理教学的结合，从要素、时空及区域综合的角度探究地理综合思维素养的培养路径。
作者：王增; 王曦园; 魏亚菲; 梁保平 刊期：2018年第06期
在地理核心素养课程目标的基础上，运用教育学、心理学、地理教学论等知识，结合相关教学经验，构建能够供高中地理教师设计地理教学目标的策略。
作者：冯慧灵; 刘柄麟 刊期：2018年第06期
PBL是一种以问题为导向、以学生为核心的教学模式，其具体实施过程中对教师及学生的素质均有较高的要求。文章基于PBL教学模式，对沪教版高中地理教材第一册“专题5”第一节“板块构造学说”进行了教学设计，以期发挥PBL教学模式的优势，全面提升学生的综合素质与解决实际问题的能力。
作者：吕氘贤 刊期：2018年第06期
地理教学中注重培养学生的学习能力，有助于其掌握科学的认知方法，进而学会学习。教师可从以下方面入手：结合学生实际，创新教学内容和方式；重视地图在教学中的应用；引导学生掌握自学的方法；指导学生掌握多样化的学习方式；带领学生开展社会实践。
作者：赫兴无 刊期：2018年第06期
课题研究教学法是一种适合中学地理教学的方法，其实施的要求为：突出自主性，体现引导性，坚持开放性。实施该教学方法的程序为：选择研究课题→组建课题组，设计研究方案→实施研究→形成研究报告→展示交流。
作者：赵逊 刊期：2018年第06期
针对当前旅游地理教学中存在的问题，提出在旅游地理教学中融入有意义学习理论。有意义学习可以从意义理解、内驱力、知识联系等方面加强学生对旅游地理知识内涵和价值的认识，以此增加旅游地理教学的实效性。文章结合教学实例探讨了有意义学习理论、旅游地理教学现状，以及在旅游地理教学中应用有意义学习理论的策略。
作者：高霞 刊期：2018年第06期
支架式教学在处理教与学的关系方面给出了富有创造性的见解。文章将支架式教学应用于高中地理课堂教学实践，认为有效学习支架的搭建必须建立在精准学情分析的基础上，应基于学生的“最近发展区”，同时要适时拆除学习支架以帮助学生实现自主学习。有效学习支架的搭建，能引导学生完成较高难度的知识或规律的学习，进而提升其学习和探究的积极性...
作者：麻建基 刊期：2018年第06期
在地理课堂教学中实施有效教学，就是要从地理学科自身特点出发，根据教与学的原理，恰当运用教学方法和媒体，激发学生学习兴趣，合理开发地理课程，使地理课堂教学效果达到最优。
作者：从永 刊期：2018年第06期
能量守恒是一个普遍存在且被大众广泛了解的规律。文章从能量的概念出发，结合实际教学经验及具体实例，分析、说明能量守恒定律在高中地理教学中的应用。
作者：杨斌 刊期：2018年第06期
“新考改”下的中学地理课堂教学设计一定要把握住“思变”这一核心理念，以选择性为原则构建合理的案例体系，以过程为主线构建综合的知识体系，以思维为中心构建解题的思维模式，从而实现教学和考试双成长。
作者：李佳宬; 乔慧峰; 裴娜娜; 贾盼 刊期：2018年第06期
人地协调观作为地理核心素养的重要内容，是地理教育的基本价值观念，在中学地理教育中占有举足轻重的地位。为此，从夯实地理核心知识、提升地理思维能力、鼓励地理实践操作和开展合作探究活动四方面，对初中地理教学中人地协调观的培养策略进行阐述。
作者：王雪纯 刊期：2018年第06期
随着网络直播日渐风靡，各类直播APP层出不穷，教学直播APP作为一种新兴教学的方式应运而生。文章通过总结经验，分析当前直播APP在地理教学中的应用情况，并针对直播APP在地理教学中出现的问题提出建议。
作者：魏兴亮 刊期：2018年第06期
在反思传统教学评价的基础上，提出了多元教学评价以提高学生的学习积极性，并介绍了一些操作策略。
