中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：高振奋 刊期：2018年第04期
一夜的北风，吹走了最后一点停在地上不愿离去的落叶，让街道显得格外冷清。大概是累了，也许是觉得完成了任务，黎明时分风小了很多，不再呼啸，不再凛冽。这时的风俨然从一个鲁莽无端的壮汉变作了温柔婉约的舞娘，轻歌曼舞伴在周围，竞让人有了一丝丝温暖的感觉。
作者：万婉霞; 李晴 刊期：2018年第04期
培养学生地理核心素养已成为当今地理教育改革与发展的趋势，国内关于地理核心素养的研究处于探索阶段。本文以地理核心素养研究为主要内容，总结研究成果，简析存在问题。
作者：巴明廷; 穆艳华; 王海静 刊期：2018年第04期
文章在协同理论指导下，研究高师地理科学专业改革的策略，使高师教育与其他教育系统协同有序发展，提高整体功能，产生整体效应。
作者：黄圣红; 刘春燕; 赖家珍 刊期：2018年第04期
本文从学生、教师、高中自然地理优秀微课案例等多视角对“好微课”的设计开发进行探讨；在此基础上，以“垂直地带性”为例进行示范说明，以期为微课资源开发利用提供参考。
作者：文珊; 陈文惠 刊期：2018年第04期
基于新课标要求落实“立德树人”，满足不同学生自身发展的需要，以农村高中生地理学习上的性别差异为研究对象，在对比分析男女生学业成绩的基础上，采用问卷调查法为主、访谈法为辅的研究方法全面、深入了解男女生地理学习的差异。从教师树立正确的性别观，改善男生地理学习效果，提高女生地理学习能力三个方面提出具体的教学建议。
作者：熊小菊; 廖春贵; 胡宝清 刊期：2018年第04期
高中地理教学在升学压力的影响下，功利化倾向严重，脱离了学生学习地理知识的初衷。本文从当前高中地理生活化教学现状分析，通过问卷调查找出问题，探索高中地理生活化教学有效途径。
作者：万巧丽 刊期：2018年第04期
九年制义务教育阶段的地理教育，帮助学生从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力，树立科学的人地观，形成良好的行为习惯。“有个性、有生活、有思维”的地理课堂，依据尊重天性、保护个性、培养社会性的教育原则，为学生提供优质地理教育，学生才懂得尊重自然、...
作者：朱万春 刊期：2018年第04期
旅游地理是地理教学的重要内容，其趣味性、实用性强，深受学生喜爱。探究式教学法是利用相关情境让学生从中发现问题、自主探究解决问题的一种教学方法，能够有效培养学生科学探究能力，在地理教学中的应用越来越广泛。文章探讨了探究式教学法在中国旅游地理教学中的应用。
作者：李敏 刊期：2018年第04期
2017年地理和数学高考考试大纲对跨学科知识与能力的应用都作了要求。任何学科的教学都是为学生全面发展服务的，各学科能力如果能进行有效整合将会极大地提升学生的综合能力。高中地理和数学跨学科能力的整合可以从学科内容、课堂教学、综合实践等方面实现，并最终通过各学科核心素养的有机融合形成学生统整性的综合素养。
作者：肖敏; 胡丹雪 刊期：2018年第04期
教材素材作为推进教学的重要载体在课堂中发挥着巨大作用，而如何利用好教材素材让课堂充满生命力，值得地理教师认真思考。本文试以“不同等级城市的服务功能”为例，探讨课堂教学中如何通过创新教材素材落实地理核心素养，提高课堂效率。
作者：张丽玲 刊期：2018年第04期
课堂是教学的主阵地，课堂教学是课程改革的核心问题。为了在地理生本课堂中调动学生学习地理知识的积极性，有效提高地理课堂教学效率，可以实施“创设情境，引导探究，迁移应用”的三步曲模式。教学实践也证明，这是一种行之有效的教学模式。
作者：赵一青 刊期：2018年第04期
根据地理学科综合性、区域性的特点，地理学科核心素养的内涵被界定为：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力四个方面。从曾经的“三维目标”到现在的“核心素养”，要求我们通过不断地学习、实践、总结，深刻理解新的教改理念，并在教育教学中努力培养学生终生受用的核心素养，落实立德树人的根本任务。
作者：王玮琛 刊期：2018年第04期
一、教材内容 八年级《地理》（湘教版·下册）第八章《认识区域：环境与发展》第五节“黄土高原的区域发展与居民生活”。 二、课标要求及分析 课标要求根据资料，分析某区域内存在的自然灾害和环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
作者：王志芳; 查小春 刊期：2018年第04期
“四大区域自然环境对生产和生活的影响”是七年级《地理》（中图版·下册）第六章《我国的区域差异》第二节内容。四大区域自然环境对生产生活的影响是本章的重点，四大区域中常考点和重点就是南北方的差异，本节课重点讲授的是中国南北方生产、生活的差异。
作者：赵昕 刊期：2018年第04期
【教学内容分析】河流是塑造地表形态的主要动力之一，包括侵蚀和沉积两种主要方式。河流的凸岸和凹岸是学生学习的难点，湘教版教材无专文对其分析，所以学生在学习中时有困惑，做题时出错率高。基于此，在高三第一轮复习课对这一课程资源进行了有效开发，参考了人教版教材有关内容，进行优化重组，形成了本节教学设计，旨在使学生通过本节课学...
