中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：王清勇 刊期：2017年第06期
古人读书,偶得一书,视为珍宝,日习夜研,终成大家。相比而言,我们处在一个幸福的时代,实体书店、网上书店、各大图书馆等都准备好了精神食粮,以飨读者。 美国诗人狄金森说过：没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。读书或为明智,或为灵魂,或为情感,或为实用,如果能将之发展为自己的一种行为方式,一种从属...
作者：杨琴; 朱金峰; 秦趣 刊期：2017年第06期
本文深入剖析了湘教版高中地理教材所包含的地理知识、地理技能与地理思维,并对与中学地理素质教育、课程标准、教学改革等有关的文献展开研究,结合高中一线教师的教学实践经验,提出高师地理教育面临的挑战。在此基础上,提出高师地理教育教学改革的几点思考,以期为培养合格的高中地理教师提供参考。
作者：张秀芝; 楚新正 刊期：2017年第06期
《悯农》一诗中“禾”并不是现代意义的三大粮食作物,而是专指粟,粟就是北方的谷子,去壳后即为小米。因此,在讲述季风水田农业时,引用《悯农》一定要慎重。该诗只能说明农民劳作的辛苦,而不是水稻种植的繁重。
作者：王晓峰; 刘艳艳 刊期：2017年第06期
在新课改的大背景下,提高学科素养是基础教育的核心。文章基于教学与科研实践,通过同行交流与经验总结,以问题为导向,以地理学科能力培养和素质提升为目标,分析了中图版地理必修教材的结构,从优势、劣势、机遇、挑战4个方面对中图版地理教材进行了SWOT评价,并提出了相应的改进措施,以期为后续教材改进提供参考。
作者：贾盼; 樊莉莉; 裴娜娜; 乔慧锋; 李佳宬 刊期：2017年第06期
思维导图是利用符号、颜色、图像等来激发大脑思维,表征人脑思维过程,整理思路的一种工具,可以形成可视化的知识图谱。在高中地理课堂教学中使用思维导图,可以引导学生逐步厘清知识脉络,构建起知识框架,培养发散思维能力。
作者：王宏英 刊期：2017年第06期
教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求中学地理应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。笔者结合自己的实践经验提出了初中地理教学中渗透中华优秀传统文化的方法：首先,依据教学文件确定渗透中华优秀传统文化的目标;其次,利用课堂教学实现中华优秀传统文化的渗透;最后,结合课外活动挖掘乡土优秀传统文化的教育资源。
作者：胡尧; 庄永红 刊期：2017年第06期
诱思探究教学理论在全国教育系统内的推广,使得我国在教育学术领域有了一个很大层次的提升。作为高校地理教师,有责任也有义务将该项理论成果运用到具体的教学实践中去。而通过巧妙设疑、激发兴趣,循序诱导、师生互动,思维拓展、深入探究,学以致用、重在实践,课堂小结、整合提升5个教学环节,可以深入贯彻落实诱思探究教学理论在高校地理教学过程...
作者：刘琳; 刘春玲 刊期：2017年第06期
中学地理新课标中明确了环境教学在课程体系中的重要地位。文章基于探究式教学法,选取中学地理教材“中国的河流”案例,对黄河某河段的污染问题进行解析。通过教学法的创新,培养了学生的自主学习能力。
作者：陈晏琦; 尹发能 刊期：2017年第06期
长期以来,由于初高中地理课程相对独立、教学内容跨度大、教师教学方法存在差异,导致初中生升入高中学习后不能很好地适应高中阶段的地理学习,进而导致初高中地理教学不能顺利衔接。新高考改革后,一系列新的措施导致初高中地理教学衔接问题更加突出,本文就新高考背景下地理教学衔接问题的成因进行了分析,并在此基础上提出了相关建议。
作者：程艳 刊期：2017年第06期
本文通过对展示课进行反思,结合听课教师的评价,总结了本节展示课的亮点：①巧设悬念,给问题穿上“好奇心”的外衣;②挖掘细节,给知识穿上“生活化”的外衣;③关注情感,给学习穿上“趣味化”的外衣。同时也提出了展示课存在的问题：①课堂节奏感不好;②重“口头”轻“笔头”,以期能引到一线教师的共鸣。
作者：刘沁星 刊期：2017年第06期
七年级地理内容是地理知识的基础,难度较大,选择恰当的教学方法成为影响教学效果的关键。文章分别以“地球和地球仪”“日本”的教学为例,进行了教学反思,总结了如何让课堂更加生动、充满趣味性的方法。
作者：邓赵明 刊期：2017年第06期
在新课程改革的浪潮下,课堂教学方式得到了很大的改善,“自主、合作、探究”的课程理念成为主流。其中,探究活动是课堂的核心部分,问题设置是否合理直接影响课堂教学质量,本文从导学案中的课堂探究活动设计出发,提出几点看法。
作者：费明明 刊期：2017年第06期
旅游地理重点探讨旅游活动与地理环境之间的关系,并注重地理学科在旅游和经济发展中的桥梁纽带作用。教师要重视旅游地理教学,既要注重知识传授,又要重视教学方法的革新。文章从学生视角出发,探讨旅游地理教学的侧重点,以及具体教学方法,以期为地理教师提供参考。
作者：夏薇; 冯业枫 刊期：2017年第06期
地理微课不仅可应用于解决重、难点知识,还可用于地理课内、课外知识的拓展,从而满足学生学习地理的多样化需求。本文将高中自然地理拓展知识归纳出四大类,分别是兴趣类、生活地理类、知识拓展类和跨学科研究类,并对其进行了微课设计,以期为广大地理教师的微课设计提供参考。
作者：孙步光; 马荣霞 刊期：2017年第06期
地理图像承载着丰富的学科知识。文章通过分析人教版高中地理教材中涉及的地图、地理景观图、地理统计图、等值线图和地理影像等,谈谈针对不同类别的图像,如何实现高效教学,以期为广大地理教师提供参考。
