中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：张连彬 刊期：2017年第02期
著名画家王沂东的农村题材系列油画，描绘了一幅幅乡土气息浓郁、细腻而灵动的画面，这不禁勾起了我儿时的记忆。春天折杨树枝做哨了吹，杨树是温带落叶阔叶林的代表树种；夏日奶奶总叮嘱不要在河边贪玩，因为河流汛期雨后常涨水。
作者：李文翎; 夏薇; 冯业枫; 林璐璐 刊期：2017年第02期
本文明确了微课的定义，并结合微课的特点与作用，以地理学科为案例，分析了微课在基础教育中的应用，即解决课内教学难点和满足课外知识拓展；提出要把恰当性、趣味性、主体性和辅助性作为微课设计的原则，避免当前微课应用中存在的误区；指出在基础教育中推广微课，可改变教材单一的内容，实现课程内容的生成性，有助于引导学生加强实验探究、...
作者：刘哲; 梁彦庆; 孙琳; 丁玲 刊期：2017年第02期
教学技能是教师为达到教学目标而采取的一种极为常见、有效的具有灵活性和开放性的高级技能，是教师专业素质的一种外化形式，其可以通过精准的训练，在实践中得到夯实和发展。因此，探索对地理教师教学技能发展具有导向性的技能竞赛模式，必将助推地理教师专业化的进程。
作者：徐永新 刊期：2017年第02期
本文围绕许昌市初中生地理自主学习现状进行调查研究，选取许昌市的重点中学、普通中学、市区中学、郊区中学各一所，以这些学校的中学生为研究对象，通过问卷调查和访谈形式进行现状调查，并对数据进行统计，最后提出相应的教学建议，为许昌市初中地理教学提供建议和参考。
作者：徐杰; 周春生 刊期：2017年第02期
本文以人文地理与城乡规划专业为研究对象，介绍了《计算机辅助制图》课程教学的基本情况，探讨了其课程改革的必要性，探索了该课程进行翻转课堂教学改革的思路和课程设计，总结了课程改革的重要意义。
作者：李明玉; 董玉芝 刊期：2017年第02期
本文介绍了中学地理教学设计课程的实训过程，主要论述了延边大学地理科学专业中学地理教学设计课程实践体系的构建方式，并提出了实施的原则与策略。
作者：秦彩霞; 胡宝清; 赫兴无 刊期：2017年第02期
地理教材分析是进行教学设计的前提和基础。本文从课文出现位置、课文内容选择、课文表述等方面，对四种版本高中地理教材的课文系统进行了比较，以期能够给教师充分结合四种版本教材的优势进行教学提供参考。
作者：李宛鸽; 董玉芝 刊期：2017年第02期
作为教科书表层系统的三大子系统之一，图像系统被称为地理教学的“第二语言”。本文选取美国初中主流教材《科学探索者》的一个分册——《科学探索者：地球上的水》，对该书的图像系统进行分析，发现其图像系统具有图像类型丰富、所占篇幅大、类型广、注释功能突出及示意图优势明显等特色。
作者：程金龙 刊期：2017年第02期
《中国旅游地理》这门课程是全新旅游时代的产物，是从事旅游行业的必备基石。本文分析了目前《中国旅游地理》课程教学中存在的问题：教学模式单一；教师、学生压力大；实践环节薄弱；考核模式单一。提出相关改进建议，即《中国旅游地理》教学须从采用多样教学方法、营造同步发展的平台、提高实践质量、优化考核方式等方面进行探索。
作者：马艺飞; 李文田 刊期：2017年第02期
教科书作为学校课程的主要载体，其内容选择和呈现形式很大程度上决定着学生学习后能够获得什么样的素养，是影响学生科学素养水平的关键因素。本文在寻求理论依据的基础上，初步构建了高中地理教科书中的科学素养静态评价指标体系。
作者：魏雪梅 刊期：2017年第02期
地理是研究地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门学科，具有综合性和区域性等特征。作为中学课程体系中的重要一环，地理教学活动研究越来越受到关注和重视。素质教育要求着眼于学生的全面发展，着重培养学生主动学习、独立思考和自由探究的能力。所以，为适应社会发展，创设符合时代要求的地理课堂，传统地理课程中教师单一的讲授法已不...
作者：徐祝林 刊期：2017年第02期
优秀的教学设计是教师激发课堂教学活力的前提。本文结合布卢姆的《目标教学分类学》，对本质问题进行了特征定义，并对相应的问题进行了分类。笔者以浙教版《科学》中的“日食”为例，阐述了基于本质问题的教学设计和教学感悟。
作者：王曦 刊期：2017年第02期
地理实验教学是指在地理教学过程中运用实验手段，探寻地理科学规律原理、过程的一种有效的教学方法。在自然地理教学过程中，科学运用、穿插演示实验、探究实验，有助于学生复习旧知识、掌握新知识。本文以“理想大陆气候类型模式图的构建”市级参赛课为例，讨论地理实验教学在本课中的实际操作过程，并对地理实验所涉及过程和评价加以探究。
作者：李玉秀 刊期：2017年第02期
思维导图是高中地理教学活动中一种非常重要的辅助工具。思维导图通过丰富多样的图形与各种颜色将地理知识以直观、形象的方式呈现，有助于加深学生对地理知识的理解与记忆。思维导图教学模式具有教育学与心理学的意义，与高中阶段学生认知规律相符，能够对地理教学起到事半功倍的效果。本文着重分析高中地理教学中思维导图的应用问题，值得同行...
作者：宋风菊 刊期：2017年第02期
地理是中学课程体系中非常重要的一门学科，它能够培养和提升学生的地理学科能力，开阔学生眼界，使学生正确认识人与地理环境之间的关系，促进学生综合素质的全面提升。本文基于作者自身的实际教学经验，简单分析了构建中学地理高效课堂的作用和意义，就中学地理高效课堂的构建途径提出了一些建议，以期对学生的学习和发展起到促进作用。
