中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：雷鸣 刊期：2016年第09期
一切就像梦境一般，中考恢复地理科目、高考不分文理学科、学生争相选考地理、地理课时不断增加、地理教师应接不暇，这一连串的利好消息，犹如久早廿霖，在春意盎然的季节，给我们地理人送来了沁心入肺的阵阵暖意。
作者：刘康 刊期：2016年第09期
试题命制是中学教学的一项重要内容，也是中学教师必备的教学技能，它能促使教师快速成长与进步。在试题命制过程中，教师要关注试题的情境、立意、设问与答案，有助于进一步理解课程标准，反思课堂教学，更好地厘清知识结构和教学重难点。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，本期专题策划选取了试题命制步骤、试题改编策略及试题有效性等方面...
作者：肖春明 刊期：2016年第09期
试题的命制既是“体力活儿”也是“技术活儿”。说“体力活儿”，是因为有时为了一个材料要反复求索；说“技术活儿”，是因为有时为了一个立意要绞尽脑汁。怎样才能把这份“活儿”干好，命制出自己满意、学生乐意的试题，一方面要整体布局，另一方面要逐题打造。
作者：汤国荣 刊期：2016年第09期
“从现实社会生活中选取素材，设计任务情境，考查学生运用地理原理分析、解决实际问题的能力，以引导学生关注自然环境和人类社会的变化与发展”是高考地理试题设计的特点之一。在H常中学地理教学中，教师设计一些科学合理、以“热点事件”为背景的地理试题供学生进行适应性训练，显得十分必要，但对“怎样设置情境”“选择什么角度切入”“怎...
作者：蒋程程 刊期：2016年第09期
在一些较大型的综合考试中，经常会发现某类试题的错误率很高。如果在后续的试卷讲评课中，教师仅进行校对分析而没有相应的拓展题目和对类似题目的跟踪练习，学生的能力则不会有大幅度的提升。那么面对试题质量参差不齐的现状，如何拓展题目和整理类似题目呢？改编原有优质试题就是一种可行的方法。
作者：邓明红 刊期：2016年第09期
书面测验是高中地理常用的一种便捷而有效的学习评价方式，一般使用试卷作为工具。大多数教师通常采用别人已经编制好的现成试卷，或是把几套试卷重新组合为一套新的试卷。但是，许多现成试题可能并不适合自己所教的学生，这样无法真实反应学生的学习情况。所以，教师可尝试编制原创试题，即根据自己对课标和教材的理解把握，结合所教班级学生的...
作者：王建芹 刊期：2016年第09期
我国多数学者认为，地理学科核心素养包括区域认知、综合思维、人地观念和地理实践力四个要素。其中，综合思维是基于地理学科的主要“综合性”特点提出来的。如何正确地认识综合思维？如何在地理教学中培养学生的综合思维？对此笔者谈一谈自己的思考和体会。
作者：吴昭洪; 王计波 刊期：2016年第09期
乡愁是什么？是台湾著名文学家余光中先生眼中的一枚邮票、一张船票、一方坟墓、一湾海峡，是隔不断的思念；是诗人艾青眼里饱含的泪水，是游子身上衣的牵挂；是笔者儿时记忆里那甜甜的棉花糖，是乡村老屋上升起的缕缕炊烟……
作者：汪红艳; 钱源璐 刊期：2016年第09期
立德树人是当前全面深化教育改革的根本任务，就地理学科来讲，“德”的灵魂，就是培养地理核心素养。地理核心素养包括人地关系、综合思维（地理要素的综合和地理事物的综合）、区域认知力和地理实践力四大方面，其中人地关系主要指地理人文素养，其对学生核心素养的构建起指引作用。地理人文素养包括人文地理知识和地理学科的人文精神。
作者：刚志荣 刊期：2016年第09期
“一带一路”战略是我国当前最高的部级顶层战略，被誉为“世界第二次地理大发现”。其贯穿欧亚大陆，东连亚太经济圈，西入欧洲经济圈，联系亚欧非和大洋洲，涵盖60多个国家，有利于世界最大市场的形成，可以说是人类社会发展的重大机遇和构想，其空前的影响必将重塑世界地理新格局。
作者：吴煜乐 刊期：2016年第09期
所谓数据化课程资源是指通过数据表达各种地理事物的性质、特，征和发展变化过程的课程资源。信息技术的飞速发展及“大数据时代”的到来，为地理教师开发基于网络资源的数据化课程资源提供了便利的条件。国家统计局数据库存储了大量全国各省市人口、城市、
作者：刘导 刊期：2016年第09期
有效的地理课堂活动能够为学生创设良好的学习环境和科学的学习过程，能真正促进每一个学生的良性发展。以下是笔者结合最近上课和听课的案例感悟，对地理课堂有效性教学的一些思考。
作者：陈昊 刊期：2016年第09期
两难问题讨论法在地理案例教学中的应用很广泛，如南水北调，有利有弊；修建三峡大坝，有利有弊；计划生育政策，有利有弊；加快城市化的进程，有利有弊……地理课程中有太多类似的两难问题，那么，如何在案例教学中培养学生的地理辩证思维能力呢？
作者：胡星荣 刊期：2016年第09期
目前，很多教师利用PPT软件制作课件，虽然其优点很多，但制作的幻灯片大多是线性的，播放控制不够灵活、如果想制作出类似思维导图风格的3D多媒体幻灯片，笔者推荐使用Focusky软件，利用该软件能够轻松制作出有趣的动感幻灯片，且简单易学。
作者：冯士季 刊期：2016年第09期
大规模学业测评的数据可以为我们提供很有价值的信息，让我们发现地理教育中可能存在的问题，并思考其原因和解决办法．
