中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：雷鸣 刊期：2015年第5X期
封面代表着期刊的个性和修养,记录着期刊的成长和历程。一本优秀的期刊,往往拥有令人喜爱的封面。而封面的策划则包含着构图设计、色彩搭配、内容呈现等诸多的编辑理念。近几年,《中地参》每年出版的24期期刊,封面设计精美、照片内涵丰富,画面质量精良,受到读者朋友的高度称赞。有众多中学地理教师和摄影爱好者询问照片来源和投稿要求,笔者在此...
作者：闫萍 刊期：2015年第5X期
康星老师,中学高级教师,现任北京市西城区教育研修学院地理教研员,北京市西城区学科教学带头人。兼任北京市地理学会理事、北京市基础教育教研中心地理教研员、人教版课程培训团专家、'国培计划'培训授课专家等。曾获'第七届全国优秀中学地理教育工作者'称号。教学教研——实践与创新,注重实效作为北京市一名专职中学地理教研员,康老师具有扎实...
作者：金梓乔 刊期：2015年第5X期
很多地理教师认为,高中人文地理难教、学生学习兴趣不高。为了提高学生的学习兴趣,不少教师采用生活中的实例,借助歌词、诗文、谜语等,将人文地理的课堂教学与实际生活相联系。然而,与实际生活相联系,虽然在一定程度上可以提高学生学习人文地理的兴趣,但还不能达到高中地理课程标准的要求。高中地理课程标准指出:“髙中地理课程与九年义务教育阶...
作者：李子蓉; 叶艺婷; 卢灵 刊期：2015年第5X期
一、地理思辨力的提出地理学是探索地球与人类社会之间的关系探索、观察空间联系与空间要素的相互作用的科学。地理学研究的核心在于以宏观的视角研究事物,并用批判性思维来质疑、验证和思考,从而使地理学的理论与实践更具有科学性。可以说,地理学离不开学者的思辨力,地理思辨力是地理学学习与研究的核心,在中学地理教学中也有着深远的影响。
作者：李荣国 刊期：2015年第5X期
经验主义课程理论是由杜威提出的教育理论,其教育思想影响深远。当前,我国不断进行教育改革,经验主义课程理论仍具有重要现实意义。将杜威的经验主义论与高中地理教学有效结合,不仅可以满足教育改革的要求,而且可以满足学生全面发展的实际需求。本文从经验主义课程论谈高中地理教学途径,主要有三方面。
作者：郑晓东 刊期：2015年第5X期
人教版必修地理教材最大的一个亮点就是在每章后都增加了一个'问题研究'板块,该板块围绕相应章节的重点内容或核心思想设计研究主题。如'月球基地应该是什么样子''如何看待农民工现象'等都深刻体现了高中地理新课程理念对地理教材的影响:培养现代公民必备的地理素养、满足学生不同的地理学习需要、重视对地理问题的探究等。
作者：王志达 刊期：2015年第5X期
一、七年级地理教学现状地理作为一门探讨人地关系的学科,逻辑性和实用性均较强。随着学习阶段的转变,学生学习的环境、内容和方法等也发生了很多变化,这些都会给转型适应期的部分七年级学生带来诸多困扰,面对以前从未接触过的新课程会倍感陌生。七年级学生在以前并未接触过地理课程,加之地理课的学时安排相对较少,对于诸多基础性地理知识学生都...
作者：陈娟; 曹树杰 刊期：2015年第5X期
一、地理生活化教学中存在的问题1.教学方式单一当前,地理生活化教学强调知识的传授,教与学的方式单一,即教师讲授知识,学生被动地接受。课堂教学的目的几乎被唯一地定位为向学生传授应试所必备的基础知识和基本技能。因此,'灌输'就必然成为主要的课堂教学模式。如何改变这种单一的教学方式,是地理生活化教学亟待解决的现实问题。
刊期：2015年第5X期
1.跨四个半球的国家基里巴斯是一个跨四个半球的国家。国土由300多个小岛组成,纵横跨东、西、南、北四个半球;又由于国际日期变更线通过该国,它又是世界上唯一使用两本日历的国家。2.无土之国太平洋上的瑙鲁共和国是一个由珊瑚礁组成的国家。面积狭小,人口稀少。千百年来数不清的海鸟在这里栖息繁殖.
作者：于海英 刊期：2015年第5X期
多年来,地理教学重'理论'轻'实践',导致学生的动手能力差。采用任务驱动教学,把学生完成规定的'教学任务'作为教学目标,可以强化学生的'做',弱化教师的'讲'。一、任务驱动式教学的特点任务驱动教学即学生学习地理知识的过程中,在教师的引导下,围绕一个任务,以教师事先设置的问题动机为动力,通过对教师提供的学习资料和自己准备的资源.
作者：张文丽 刊期：2015年第5X期
一、依照日常生活,设置问题教学情境生活是知识的来源,生活中的每个角落都能找到知识的影子。在高中地理课堂上,结合学生的日常生活来开展教学,不但有助于提升学习兴趣,更有助于地理教学趋向生活化与简单化,使学生体会地理学科奥妙的同时逐步掌握处理具体问题的技能,进而更好地完成教学目标。例如,在讲解'热力环流'一课时,为了使学生更好地学习...
作者：姜萍; 邱秀玉 刊期：2015年第5X期
一、首尾照应,消除悬念多数教师常以设置悬念的方式导入新课,结课时须引导学生利用本节知识分析导课时留下的悬念。如学习'日本'时,教师先利用钓鱼岛、独岛等事件材料进行导人,并提问'日本屡次挑起和周边国家的岛屿纷争,到底为什么?'让学生带着这个问题学习日本的自然地理环境和工农业状况。悬念的设置,利于激发学生学习本课的兴趣。同时,结课时...
作者：张继煌; 查文东 刊期：2015年第5X期
【背景资料】石坝河主要位于明光市石坝镇境内,发源于小横山北麓,流经石坝、包集、津里等三个乡镇,最后注入女山湖。河流长度约30千米,流域面积约400平方千米。明光市沿淮河南岸分布,从宏观范围来讲.明光市位于我国南方地区与北方地区的分界带上,所以石坝河流域自然环境兼有南、北方的特点。小流域气候为亚热带季风向温带季风过渡的气候。四季分...
作者：尹嫄; 张胜前; 胡尧 刊期：2015年第5X期
美国心理学家桑代克在大量实验的基础上,提出了影响人类学习的三条主要学习定律:准备律、练习律和效果律。本文依据其理论,并以'地球的运动'一节为例,结合地理学科的特点,对这三大学习定律进行剖析和解读,希望对地理学科的教与学有一定的启发意义。一、准备律及其在地理教学中的应用桑代克在实验中发现,猫必须处于饥饿状态才会学习如何逃出牢笼...
刊期：2015年第5X期
一、评比时间2015年5月1日~7月31日,可以任选一个阶段参赛,论文、教学设计、多媒体课件、微课成果均可。二、评比办法1.投稿截止后,组织专家集体评审,设特等奖、壹等奖、贰等奖和叁等奖。2.评比结果将在我刊网站公布,时间为2015年8月20日,获奖证书用快递于公布结果后10日内寄出。3.活动结束后,所有特等奖和部分一等奖成果,将择期在本刊(上半月)...
