中学地理教学参考杂志 北大期刊

立德树人与教研工作

作者：于传军 刊期：2014年第12X期

<正>作为一名地理教研员,我一直追求着这样一种境界:在我的团队里,每一名地理教师都能在明媚的阳光中实现自我,感受成功。人人都能以宽容的心态去对待他人,用喜悦的心情去赞许他人的每一次成功,人人都能实现课课有创新,年年有进步。正如苏步青先生所说,教师的天职,是培养超过自己的学生。这句话是我也是我们所有教研员的心声。作为教研员,...

中学地理教学参考2015年版块、栏目及选稿说明

刊期：2014年第12X期

版权声明

刊期：2014年第12X期

<正>凡投我刊稿件,一经刊用,即视为作者同意授予我刊该作品的修改权和专有使用权(包括复制权和信息网络传播权等)。任何单位和个人如需转载,请与编辑部联系并注明出处。☆投寄本刊的稿件,作者文责自负,一经发现抄袭和侵犯他人版权等行为,将依据有关规定严肃处理,并在本刊点名批评。

敬告作者

刊期：2014年第12X期

<正>近两年因各地评定职称的需要,广大作者呼吁下半月刊在中国知网展示,经本刊与中国知网商定,决定自2014年第1期开始,全文在中国知网展示。中国知网的制作周期为2个月,故展示时间为期刊出版后第3个月。特此告知并欢迎大家积极投稿。☆本刊没有委托任何单位和个人进行征稿及收费事项,本社财务科为唯一收款单位,任何以本刊名义征稿及收款者...

投稿须知

刊期：2014年第12X期

<正>本刊上半月(综合)、下半月(研究)的刊名、刊号、刊期、开本、页码均一致。作者投稿时请务必在稿件后注明电话、地址、电子信箱等联系方式,同时将电子稿件命名为"作者名+稿件名",以便查阅。投寄本刊的稿件,请在两个月内勿投他刊。☆由于稿量大,人力所限,编辑部对下半月(研究)部分较好稿件,安排专人修改,同时收取适量工本费,尽可能为作...

盲人地图“渐进式”读图能力训练

作者：郑圆圆; 王静爱; 邢晓明 刊期：2014年第12X期

谈地图美化设计中美的规律和应用

作者：吴鸿昌 刊期：2014年第12X期

<正>随着电子地图的广泛应用和人们审美意识的转变,科技性、实用性和艺术性逐渐成为衡量地图制作质量的标准,人们在探索地图设计技术问题的同时,也开始关注地图艺术设计特别是美化设计的规律。地图是为了呈现空间地理信息的视觉图像而存在的,其设计与处理原则之一是遵循人视觉感受的一般规律,而所有与视觉感受相关的要素必然涉及美学问题,...

对构建地理高效课堂的思考

作者：张丽霞 刊期：2014年第12X期

<正>随着新一轮课程改革的逐步深入,如何打造精品课堂,构建让学生主动参与、教师引导探究的高效课堂,是摆在每位教师面前的新课题。笔者认为,应从精心备课、以生为本、多法并举、创新教法4个方面入手。一、精心备好课——构建地理高效课堂的前提"兴趣是最好的老师。"凡是遇到学习的问题,学习者首先要自己想办法解决,解决问题的过程本身是...

2015年全国中学地理新课程教研成果评比正式启动

刊期：2014年第12X期

<正>一、评比时间第一阶段:2014年11月1日~2015年4月30日第二阶段:2015年5月1日~7月31日可以任选一个阶段参赛,论文、教学设计、多媒体课件、微课成果均可。二、评比办法1.两个阶段投稿截止后组织专家集体评审,设立特等奖、壹等奖、贰等奖和叁等奖。2.评比结果分阶段在我刊网站公布,时间为5月20日(第一阶段)、8月20日(第二阶段),获奖证书...

《学科教学论》精品资源共享课建设综述——以“拓展资源”板块为例

作者：何宇; 李晴 刊期：2014年第12X期

<正>近年来,精品资源共享课在我国高校课程建设中迅速发展,已经形成多类型、多层次的课程体系。但是,各高校部分精品资源共享课中"拓展资源"板块的建设却参差不齐,各有特色。本文主要对部分高校学科教学论精品资源共享课"拓展资源"板块网站建设的现状进行分析,概括分析"拓展资源"板块建设特色和存在问题,并提出优化建设改进建议,促进精品...

谈“素材资源库”的主要类型及作用

作者：张振国; 李晴 刊期：2014年第12X期

<正>"素材资源库"是一种具有多样性、交互性特点的辅助《地理教学论》课程学习的拓展资源。建立素材资源库,能够促进现代信息技术与学科教学的融合,具有很高的应用价值与实用意义。根据教育部《部级精品资源共享课建设技术要求》中关于多媒体素材的建设要求,素材资源主要包括文本素材、图形图像素材、音频素材、视频素材、动画素材5种类...

网络资源“专题讲座库”内容精选原则探析

作者：张婷婷; 李晴 刊期：2014年第12X期

《地理教学论》精品资源共享课为学习者提供了开放、交互、平等的知识学习和专业拓展的平台。作为其中重要组成部分之一的"专题讲座库",是针对《地理教学论》课程教学需要,为学生学习提供配合教材内容、契合教学改革、结合教研热点的专题学习资源,有利于促进课堂教学的开放性和多元化,拓展知识视野和深化专业思考,本文侧重对"专题讲座库"内容精...

高中地理中地域文化教学探究

作者：李筱琳 刊期：2014年第12X期

<正>随着全球化的发展,世界不同地域的人们交流逐渐增多,活动范围也不断扩大。中学生未来面对的是一个国际化的竞争环境,其对地域文化的认识需要在基础教学中不断加强,以增强地域文化知识及国际化视野。地理教学与地域文化有着紧密的联系,在地理教学中,教师需要重视地域文化的融入与贯穿,让学生在学习地理知识的同时,也了解相关的地域文化...

新课改背景下地理实验、实践教学的探索

作者：马代军 刊期：2014年第12X期

<正>教育源于社会生活,又服务于社会生活。21世纪是知识经济时代,是数字地球时代,是高速网络信息化时代,是物质富裕交通发达的时代,人际交往和生产生活方式发生了巨变,需要的是创新型、复合型和应用型的人才。因此,教育教学对于知识的传授作用在弱化,而对于培养学生基本技能、创新思维能力和实践能力的要求在不断提高。近几年,高考试题中...

巧设课前三分钟,统领地理高效课堂——以“自然特征与农业”一节为例

作者：张娜; 张艳芳 刊期：2014年第12X期

<正>一、教学价值好的开始意味着成功的一半,课前三分钟的精心设计不仅会增加课堂的趣味性和吸引力,还在培养学生听、说、读、写等综合能力方面起到了重要的作用。由于初中地理课时有限且不作为中考考试科目,学生课外很少积极主动进行地理知识的学习与拓展,考试时也只是通过背诵来应对,成绩难以提高。而且伴随着高中文理不分科的趋势,以及...