中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：李志伟 刊期：2014年第10期
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”这广为传诵的诗句表达了人们追寻真理的渴望和勇气，同时也在很多方面给人以启迪，引人深思。目前，教育在中国社会已成为大家的首要话题，“什么是教育？怎样的教育才是有效的教育？”作为一名中学教师，笔者深感肩上责任重大，时常想一探究竟。
刊期：2014年第10期
【教育事件】高考改革势在必行2014年8月29日，中共中央政治局审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。会议指出，要通过深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”；要改进招生计划分配方式：要改...
刊期：2014年第10期
【地理事件】中国连续发现8个亿吨级油田查明超大型砂岩铀矿据凤凰新闻9月12日消息，按照国务院批准的《找矿突破战略行动纲要（2011-2020年）》，3年来，我国新增石油探明储量39．47亿吨、天然气探明量2．3万亿立方米，在鄂尔多斯、塔里木和渤海湾盆地连续发现8个亿吨级油田，在鄂尔多斯、四川和塔里木盆地连续发现6个千亿立方米的气田。铀矿勘...
作者：郭春喜 刊期：2014年第10期
地理微课是近两年地理教改的新热点，一大批地理教师热衰于制作地理微视频并将其应用于课堂教学，这些积极探索，像一股清风给地理教学带来了生机和活力。但在这股“微风”中，有些教师在认识上产生了偏差：有的把微课等同于视频课，有的用微课取代传统课，有的舍本逐末，盲目跟风。针对微课研究中存在的这些问题，本期专题策划选取相关文章给微...
作者：司林刚; 隋爱华 刊期：2014年第10期
当前，微课逐渐成为我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点，并伴随着“可汗学院”“翻转课堂”“电子书包”“混合学习”等教学改革项目的开展，受到了广大师生的高度关注。
作者：罗春钻 刊期：2014年第10期
当前的微课程开发以一线教师为主，这样能较好地把握学生的学习动向，能够较合理地处理相关知识要点。但由于教师对相关技术的应用水平有限，因此在微视频的制作过程中还存在一些瓶颈。
作者：李佳星 刊期：2014年第10期
随着信息与通信技术的快速发展，人与人之间的交流与学习变得越来越快捷高效，“微理念”早已不是新鲜事物，如同微博、微信、博客等给带给人类便捷的社会交流和信息传播一样，“微课”风靡教育界。戴维·彭罗斯把微课程称为“知识脉冲”，具有时间少、内容精、针对强、动态生成、开放性等特点。微课不是将教学进行“微化”而开发的课程，而是以...
作者：林培英; 张雪 刊期：2014年第10期
三、地理教室建设基本原则的试用（以北京市为例） 1．北京师范大学附属实验中学地理教室建设的方案、布局及评价 北师大附属实验中学是北京市西城区地理教室建设较为完善的学校，该校地理教室曾经作为样本间在北京进行展示。地理教室配置及布局如图1和图2所示。教室面积约70平方米，采用了功能分区的方式，室内主要设置了教学演示区、学生学习...
作者：朱熠; 张东阳; 李美红 刊期：2014年第10期
在新课程改革的背景下，课堂教学层面的实践创新是教育改革创新的前沿阵地。如何优化学生的文化活动环境，创设有效的活动组织方式，提升学生的学习能力、实践能力和创新能力，是课堂教学实践创新所要追寻的重要目标。为此，将课堂创建为学习共同体的观点受到了广泛的关注，并逐渐得到接纳和认同。已有不少学者对在课堂中创建学习共同体的内涵、...
作者：朱雪梅; 蒋献珍 刊期：2014年第10期
历经十多年的课程改革，广大地理教师已经深信：教学评价的根本目的是为了促进教师、学生与课程的共同发展。但这一发展性评价理念是否已经转化为有效的教学方案与教学行为？显然，还值得拷问和深思。本文以蒋献珍老师执教的“大洲和大洋”一课为例，阐述笔者对课堂教学评价在观念层面与实践层面的相关认识。
作者：杨益芳 刊期：2014年第10期
新课程实施十多年来，三维目标的教学理念已深入人心。其中“过程与方法”目标要求教师在教学中不能只关注结果，而更应关注过程，构建以学生兴趣和需求为基础，以学生主动参与、探究、操作为行为取向的“活动式地理课堂”，让学生在活动中获取地理知识，掌握地理技能，提升地理素养，从而实现地理课堂由“知识型、结果型”向“思维型、活动型、...
作者：金子兴; 金乐丹 刊期：2014年第10期
一、“系统论与矛盾论”在区域地理教学中的重要作用 1．系统论 系统理论着眼于世界的复杂性，它主要包括两个原则，即整体性原则和动态性原则。前者强调系统要素之间的相互作用，实现封闭性和开放性的统一和相互转化；后者则强调系统内部是一个动态、有规律的发展过程。
作者：胡英山 刊期：2014年第10期
基于项目的学习是一种新型的研究性学习模式，它强调以学科的核心概念和原理为中心，借助多种资源，让学生在真实世界中亲自调查研究，以制作作品的形式表达探究活动所得，并推销、出售自己的作品。较之传统的教学模式而言，这种强调以学生为中心、学科交叉、协作学习、自主探究、与真实世界和生活实践相联系的学习模式能够充分发挥学生的主观能...
作者：沈志强 刊期：2014年第10期
中国省级行政区是地理新课标要求学生必须识记的知识点，但34个行政区轮廓的判读和位置的掌握却十分繁杂。为了帮助学生识记，教师可以创作一些形象的图片及相关资料，以下对其作简要介绍。
作者：王志先; 郭成强 刊期：2014年第10期
Google Earth软件基于互联网、地理信息系统、遥感、海量存储等新技术手段，将所获得的地球相关信息进行分层、分类并集成于三维地球模型上，使得查询、浏览、分析更加直观和高效，其功能虽非专门为中学地理教学而设计，但因其直观、信息丰富、操作简易而非常适合在地理课堂上运用。既能呈现大尺度的地理规律，又能展示小范围的独特景观，不仅是...
