摘要：<正>在日常教学中,笔者不断教学、不断反思,愈来愈觉得课堂教学充满着许多"无用功",教师教得辛苦,学生学得辛苦,结果相互抱怨。如果课堂教学尽可能地减少"无用功",教与学的过程将会变得更加高效,教师职业生涯会变得更加精彩、自信,学生读书会更感兴趣。一、反思地理课堂教学中常见的"无用功"现象

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