中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：沈茂德 刊期：2014年第04X期
<正>当我们走进课堂,当我们用心去欣赏和观察课堂,就会发现,课堂是一个潜在的巨大宝库。我们渴望着、追求着一种传授知识与技能的课堂,能够生成能力与智慧的课堂,我们更期盼着有生命涌动与成长,既有科学理性,又有人文灵性的课堂。一张讲桌,几排桌椅,不管是配备了粉笔还是电脑,都只是教室而己。一位教师,一群学生,台上教师滔滔不绝,侃侃而...
刊期：2014年第04X期
<正>曹永利,北京市苹果园中学高级教师,连续两届北京市学科骨干,地理教研组长。有较扎实的专业知识、教学功底,具备较强的科研意识与科研能力。参与部级《科学》(七年级)教材、教参的编写工作,多次参与区高考模拟试题的编制工作。
刊期：2014年第04X期
<正>☆近两年因各地评定职称的需要,广大作者呼吁下半月刊在中国知网展示,经本刊与中国知网商定,决定自2014年第1期开始,全文在中国知网展示。为减少网络阅读对纸质期刊的影响,双方商定上、下半月刊的展示时间均为期刊出版后3个月。特此告知并欢迎大
刊期：2014年第04X期
<正>☆本刊上半月(综合)、下半月(研究)的刊名、刊号、刊期、开本、页码均一致。作者投稿时请务必在稿件后注明电话、地址、电子信箱等联系方式,同时将电子稿件命名为"作者名+稿件名",以便查阅。投
作者：贺琴 刊期：2014年第04X期
<正>我们常用"上知天文,下识地理"来形容一个人的知识渊博。可在现实中,地理教师却常常面临地理学科被当作副科、学生不学、家长不重视的尴尬境地。鉴于此,笔者谈谈地理学科在素质教育中的重要性,希望能唤起师生及社会的重视。当前,我国的教育改革都在强调实施素质教育,提高全民素质。素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择...
作者：张蕾; 宋保平 刊期：2014年第04X期
<正>新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的,其根本指向是人的发展,它倡导自主、合作、探究的学习方式。新课程下的教学模式打破了传统的单一和呆板,使学生的主体地位得到了一定的提高,其自主探究和合作学习的能力也得到了一定的培养。下面,笔者谈谈在柞水中学四个多月的实习中感受到的新课程改
作者：钟英 刊期：2014年第04X期
<正>《义务教育地理课程标准(2011年版)》要求"以学生的发展为本""改变学生的学习方式",引导学生学习"对生活有用的地理"和"对终身发展有用的地理",并要求"构建开放式地理课程"。这不仅仅要求在课堂教学中发挥学生的主体地位、让学生畅所欲言、注重地理素养与地理技能的养成,还要让学生真正走进地理,即带着地理知识走进生活,使学生综合素...
作者：徐蓉 刊期：2014年第04X期
<正>一、《兴义地理》的界定《兴义地理》即兴义市(县级市)的地理。它是按教育部《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容编写出版的贵州省兴义市乡土地理教材,是贵州省黔西南州科技局审查批准立项并结题的科研项目之一,也是贵州省中小学教材审查委员审查同意,在全市范围内使用的地理乡土教材(该教材为本文作者编写)。《兴义地理》主要...
作者：原陈霞 刊期：2014年第04X期
<正>近年来,笔者所在学校大刀阔斧进行课堂改革实践,教学不再以一节课为单位,而是以整个单元,甚至整本教材为整体,进行统筹安排与谋划,"学期课程统整"成为实施新课改的重要抓手。那么,如何才能做好学期课程统整,充分发挥大单元教学在新课程教学中的效益呢?经过一年来的实践和两次大规模的教材统整研讨,笔者认为,教材统整应遵循以下几个方...
作者：杨平凤 刊期：2014年第04X期
<正>一、"小组激励教学法"说明1.小组激励教学法产生的背景小组激励教学法是数学教师课改十年以来,从自己的数学教学实践中总结出来的。不仅大大提高了教学质量,而且有效激发了学生的学习兴趣。改变了传统的课堂教学模式,由小组合作学习代替传统教师一言堂的方式,使课堂变成了真正的学堂。2011年,在省市科研专家的指导下,笔者所在学校申请...
作者：曾庆兰 刊期：2014年第04X期
<正>地理时事材料指近期引人注目的地方问题或备受关注的区域发展事象,深受广大师生与命题人喜爱,如最近发生的马航失联、国家领导人欧洲之行、国际形势等都属于地理时事热点。地理时事材料具有时代性的特点,但没有地域性。在教学中教师呈现的时事材料可以是图文资料,也可以是视频资料,以引导学生关注国事天下事,认识到地理是一门有用的学...
刊期：2014年第04X期
<正>1.上半月刊稿件内容侧重于引导教改方向,反映学科热点,展示教学成果,指导教学实践,内容以导向性、实践生、实用性、鲜活性为特色。实行开放办刊,倡导编读互动,鼓励各地中学和读者朋友参与办刊。2.下半月刊稿件内容侧重于展示中学教师优秀
作者：张树平 刊期：2014年第04X期
<正>一、探究式教学及其意义探究式教学,即以当前的教学理念为基础,抓住学生心理规律和特点,调动其积极性和主动性,通过独立思考或小组合作的方式展开教学活动,重点在于对教学内容的深一步探索和研究,以培养学生的创新精神,锻炼其实践能力。该方法的教学过程通常为:发现问题一分析问题一探究问题一解决问题。其意义体现在以下
作者：鹿天亭 刊期：2014年第04X期
<正>近几年,以地图为载体的综合试题占试卷的主体。如何培养学生的读图、析图能力?笔者认为,运用地图进行体验式教学,使学生在教师的引导下感受、反思、领悟和巩固,可实现教师有效的教和学生高效的学。一、借助地图创设体验情境,激发学生学习地理的兴趣地图在教学中既能起到"教具"的作用,又能起到"教材"的作用,其本身具有一定的趣味性。因...
作者：丁慧 刊期：2014年第04X期
<正>一、激发学生学习兴趣,为构建意识架桥孔子日:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,激发学生学习兴趣对提高课堂教学效率至关重要。地理有自己的学科特点,根据具体教学内容,教师不仅要在课堂构成方面进行变革,还要结合教学内容寻找激发点,鼓励学生积极参与课堂活动,大胆发言。这样才能调动课堂积极因素,让课堂活力无限。地理"必...
