中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：李广水 刊期：2014年第04期
平日里与同事交流，听到最多的就是教师职业的倦怠和困惑。大凡青年教师都有这样的体验：在教学上经过短短的适应期后就会无可奈何地陷入原地踏步的境地，即进入了教学的“高原期”。不难看出，“高原期”是青年教师在教学成熟过程中出现的普遍性问题。那么如何走出“高原”？笔者认为可从四个方面着手。
刊期：2014年第04期
【地理事件】北京时间2014年3月18日O时左右，哈佛大学的天文学家们宣布找到了宇宙大爆炸的决定性证据。他们观测到原初引力波，这是时空的涟漪．是宇宙大爆炸的回声。引力波是100年前由爱因斯坦的广义相对论所预言的一种现象，它将帮助天文学家们理解宇宙如何诞生并演化出星系、恒星、星云以及构成我们已知宇宙的几乎空无一物的广袤空间。美国...
刊期：2014年第04期
“社会焦点与热点问题永远是地理高考的主旋律。”地理课程的生活性特征决定了地理高考向来不回避热点问题，而是常常将其作为命题材料或切入点来创设问题情境，一线教师与命题者也因此十分关注与地理学科相关的社会热点问题。高考临近，本期专题策划选取与近期热点事件相关的地理试题，内容涉及东非野生动物大迁徙、南极科考、乳制品质量、人口...
作者：韩月红 刊期：2014年第04期
在构建知识体系和模型的过程中发展思维，是初中《科学》学习的重要目标。有关研究表明，学生的思维从自然状态向高层次发展的过程并非呈简单的线性增长，而是一系列复杂程度逐次增加的类似螺旋式的过程。“学生在各学段学习同一主题的概念时所遵循的连贯的、典型的学习路径的描述”称为学习进阶。学生思维进阶发展的规律提示我们，“只有符合学...
作者：周义钦 刊期：2014年第04期
2013年12月2日凌晨1时30分，“嫦娥三号”月球探测器在西昌卫星发射中心发射升空，并于12月14日在月面成功实施软着陆，之后便进行月面巡视及勘察重任。“嫦娥三号”从发射、落月到正常开展活动，其中都蕴含有哪些丰富的地理元素呢？
作者：杨爱丽 刊期：2014年第04期
教材是教学活动的重要媒介，是师生成长的平台，也是实现一定教育目的的重要工具，因此，保证教材的科学性具有现实意义。现行高中地理教材（本文专指教科书，下同）主要有人教版、湘教版、中图版和鲁教版四个版本，多个版本并存的局面必然存在对同一内容表述的差异。本文通过对现行四个版本高中地理教材中同一内容的表述进行比较分析，肯定其中...
作者：潘宝红 刊期：2014年第04期
地理思想是人们运用地理学的观点，认识、分析、处理和解决地理问题的根本想法。《普通高中地理课程标准（实验）》在课程目标、内容标准和实施建议等几个方面对地理思想都提出了要求，因而，地理思想是地理新课改的重要组成部分，也是实现地理素养教育的关键所在。
作者：黄财高; 张克龙 刊期：2014年第04期
《普通高中地理课程标准（实验）》要求评价应全面贯穿学生的成长历程，强调评价目标的多元化与评价方式的多样化，以促进学生的全面发展。本文从教者的角度出发，谈谈当前高中地理新课程学业评价的有效性。
作者：卢凤琪 刊期：2014年第04期
区域地理是初中地理教学的主要内容，其主要包括中国地理分区和世界地理分区。区域地理具有区域性、综合性和实践性等显著特点。学好区域地理，对于全面掌握地理知识和技能，提高自身的地理素养有不可替代的作用。选择合适的教学方法是教好和学好区域地理的关键。
刊期：2014年第04期
北京将向中小学课外活动投资5亿推进素质教育。按照该项计划，北京市各区县与学校可在星期一至星期五下午3点半至5点的课外时间安排体育、艺术、科技等形式多样的社团活动，每周不少于3天，每天不少于1小时。市财政按照义务教育阶段实际在校生人数，城区生均每年400元，远郊区县生均每年500元的标准将经费拔至各区县，由区县统筹安排使用。
作者：刘俊杰 刊期：2014年第04期
地理教学是一个复杂的系统工程，涉及方方面面的因素。初中生正处于人生成长的关键时期，并具有自尊心强、较敏感，以及迫切渴望得到他人的关注与认可等心理特征。因此，在此背景下，教师欲使教学效果达到最优化，就必须充分注意教学中的各个细节，从细微之处着手。笔者认为，在这方面，美国气象学家爱德华·洛伦兹提出的“蝴蝶效应”理论对初中...
作者：韦华东; 张胜前 刊期：2014年第04期
新课标中明确指出要培养学生的地理审美情趣，而当丰富多彩的地图、千变万化的景观照片呈现在学生面前时，他们是否能真正感受到图片背后的地理之美？与此同时，教师应如何通过互动，调动学生的多元智能，让学生在展现人性美的同时，还能深刻感受到地理之美？这无疑是地理美育中的核心课题之一。带着这些疑问，笔者从多个方面进行了探究，并有所...
作者：邹金伟 刊期：2014年第04期
心理地图指各种地理环境信息或各类地图在人脑中经过加工后形成的地理表象。中学教育领域关于心理地图的研究越来越多，但对心理地图的评价一直困扰着研究者。本文以北京市为例，说明应用ArcGIS软件对中学生心理地图进行定量评价的方法。
作者：张玉芬 刊期：2014年第04期
决策教学是一种任务驱动型或问题解决型的教学策略，其实质是将一个社会实际存在的问题转化成地理问题，然后动用所学地理知识和原理来解决问题的过程。
作者：张智林; 刘中礼; 徐燕霞 刊期：2014年第04期
地理图表是地理学科的“第二语言”，是地理知识的重要载体，是地理教学的直接教具，它可以表述地理要素的空间分布、空间联系及其变化、发展。地理图表既是学生获取地理知识的源泉，也是培养与发展学生智力、能力的手段。
