中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：约翰·杜威 刊期：2014年第01X期
<正>社会群体的每名成员必然有生有死,这个根本事实使教育成为社会必需。新生的幼弱成员虽然和掌握群体知识与习俗的成年者截然两样,却是群体的未来所寄。幼弱成员不但必须维持够多的数目,而且得学会成年者的兴趣、目标、见闻、技能和常规,否则群体以后就不能继续固有的生活。即便是在原始部落里,成人的能
刊期：2014年第01X期
<正>☆本刊上半月(综合版)、下半月(研究版)的刊名、刊号、刊期、开本、页码均一致。作者投稿时请务必在稿件后注明电话、地址、电子信箱等联系方式.同时将电子稿件命名为"作者名+稿件名",以便查阅。投寄本刊的稿件,请在两个月内勿投他刊。☆由于稿量大,人力所限,编辑部对下半月(研究版)部
刊期：2014年第01X期
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刊期：2014年第01X期
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作者：王爱文; 张艳芳 刊期：2014年第01X期
<正>教育生态学是从生态系统和生态理论的视角分析教育系统内各部分的构成和运行规律,旨在揭示教育资源与环境的动态变化和协调发展的特征,是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学。地理教师的生态发展是在生态学原理和方法的基础上。从某一个角度或教育生态要素出发,分析探究教育系统的外部生态环境和内部生态环境对...
作者：赵爽; 崔天顺; 李晓东; 陈溪 刊期：2014年第01X期
<正>一、白城市教育的现状分析1.白城市教育基本情况白城市(包括乡、镇、村)各级各类学校共1 096所。其中普通高校2所,成人高校2所,中等职业学校24所(包括师范1所、进修学校2所、农业职业初中4所),普通中学(包括高中和初中)共122所,普通小学679所,特殊教育5所,幼儿教育266所。全市共有教职工27 033人,其中专任教师20 958人。截至2009年7月...
作者：张艳萍; 李琳; 邹俊 刊期：2014年第01X期
<正>SWOT分析法又称态势分析法,是20世纪80年代由旧金山大学的管理学教授提出来的,SWOT分析把组织内外环境所形成的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、风险(Threat)四个方面的情况,结合起来进行分析,其中S和W是内部因素,表示能够做的;O和T是外部因素,表示可能做的。SWOT分析法从结构分析入手,对外部环境和内部资源进行...
作者：张盼 刊期：2014年第01X期
<正>在教育改革中,教材内容的重要性不言而喻。在当前的地理教育中,教师、专家、学者甚至学生对地理教材不满意已成为焦点。因此,如何合理改进教材,使之既符合地理学者与教育学者的专业要求,又能被广大师生接受并实现教学目标,最终促进地理教育的发展与进步,已成为地理教育教学研究的重点。鉴于地理教材在教学中的重要性,本研究试图通过探...
作者：陈淑清; 常华锋 刊期：2014年第01X期
<正>普通本科院校应用型人才培养的重要内容之一是具有一定的科研能力。大学教育教学中,学生科研能力培养的途径是多种多样的。本文仅就在普通本科院校教师吸收学生参与课题研究和指导学生独立开展课题研究中,培养学生科研能力作粗浅探讨。一、科研能力是应用型人才的基本素养之一普通本科院校教学定位于应用型人才培养。在这一基本目标下...
作者：冯世明 刊期：2014年第01X期
<正>在地理教学中,有些地理知识涉及的空间范围极其广阔,其地理原理的掌握要求学生具有很强的立体思维能力,此类问题往往是自然地理教学的难点,采取什么样的教学策略和手段,事关教学的效率和成败。在地理必修1"地球运动的地理意义"这部分内容的教学中,要求学生了解一年中不同的时期全球各地日出、日落时的太阳方位。大多数教师对这个问题...
作者：权太宏 刊期：2014年第01X期
<正>地理图表丰富多彩,教师要充分重视图表的作用,引导学生读图、绘图,认识地理事物,形成观察、分析、比较等思维方法,提高解决实际问题的能力。画图能激发学生学习兴趣,使学生更容易理解知识,是初中生学好地理的有效途径,在地理教学中具备得天独厚的优势。一、画图激发兴趣,吸引学生参与兴趣是最好的老师。多数厌学者不是学不会,而是不想...
作者：李秀金 刊期：2014年第01X期
<正>课堂教学的有效性需要有正常的教学时间和教学计划,在遵循普遍规律的前提下,教师依靠自身研究出的方法,在有限的时间内给学生提供更多的知识,并且将投入成本控制在一定范围内,而获取的课堂效益相对较多,以此来满足学生的教育需求,为社会培养全面的人才。本文,笔者就课堂教学的有效性浅谈五点建议。
作者：王翠芳 刊期：2014年第01X期
<正>课堂教学水平即课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生获得相应的发展,包括知识、技能、方法、情感,以及价值观的协调发展。就初中地理而言,课堂教学不是一味地讲授和背诵,而是在新课标的指导下,根据学生的基础水平进行课堂设计,并运用图表、视频等作为辅助工具,让学生学会自主观察、动手操作和合作交流。本文以"中国行政区划"为例...
作者：许艳会 刊期：2014年第01X期
<正>进入高中阶段,学生普遍感到学习难度迅速加大,同时还要应付众多学科,而且很多学生对自己的目标定位就是"将来学理科",所以不太重视地理。这就是大多数高中地理教师面临的现状。那么,怎样让自己的课堂吸引学生、气氛活跃?怎样实现地理高效课堂?下面笔者谈谈自己的一些建议。第一,地理高效课堂要有教师的精心备课做前提,教师要深挖教材...
作者：何向春 刊期：2014年第01X期
<正>我国自古以来就是一个诗的国度。生活在一定历史阶段的诗人们,常常寄情于景,借景抒情,不仅写出了自己对人生、社会和自然的感悟,而且通过对当时地理环境的描写,生动地揭示了地理事物的基本规律。地理课堂教学和文学诗词的有机整合,不仅能让学生重新领悟诗人的情感,也可移"情"入"景",帮助学生获得相关
