中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：雷鸣 刊期：2013年第12期
春华秋实，转眼间到了2013年末，为了策划2014年《中地参》的封面内容，编辑们将2013年的期刊铺满了桌面。五彩缤纷的封面，一组成了一幅美妙的图案，一张张美丽面孔，一幅幅诗情画意，还有那充满人文情怀的一句句导语，“情寄方尺之间，彰显人地之美”，《中地参》的这句宣传语，在这里有了最好的注解。
刊期：2013年第12期
【地理事件】世界十大污染地名单。中国未被列入 近日，瑞士绿十字会2013年环境毒素报告。
刊期：2013年第12期
【网友言论】·中国教育在线高考频道：高考改革要体现两个重点，一是以学生为本，体现学生的选择权；二是体现在高校招生选才的主体性，高校需要培养什么样的人才，就选拔什么样的人才。
作者：唐玉法; 张立平 刊期：2013年第12期
初中、高中地理课程标准中的“知识与技能”目标对地理观测、地理实验、地理调查等技能均提出明确的要求。因此，在地理教学中多方面开展这方面的教学活动，不仅能够使学生获得地理基本技能，发展地理思维能力．掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，而且能够激发学生学习兴趣，构建高效课堂。本期“专题策划”栏目以“地理小实验教学与...
作者：邓先武 刊期：2013年第12期
【实验目的】 探究沉积物颗粒大小如何影响沉降速率。
作者：李志珉 刊期：2013年第12期
演示活动一：回首看地球“地球运动”一节对学生的窄问思维能力要求非常高。对于七年级学生而言，在地球上研究地球的光照情况，就好像在一间屋子内讨论屋子的外观，学生大多还不具备这样的空间思维能力，更不用说去理解一个动态的、比较复杂的运动过程中太阳光照的变化情况了。
作者：王民; 樊笑英; 蔚东英; 何亚琼 刊期：2013年第12期
目前，地球科学教育正日益引起地球科学家和教育家的共同关注，在科学教育领域的地位越来越重要，地球科学的内容已经成为各国科学课程内容构成的重要组成部分。本研究着重于对国际和国内科学课程标准中地球科学相关课程标准展开研究，一方面对美国、澳大利亚、法国、加拿大、日本、韩国、英国和新加坡等8个国家的地球科学课程标准进行分析，从...
作者：丁生军 刊期：2013年第12期
不同教师对于高中地理课程某条具体内、容标准的理解不可避免地存在差异。这种理解上的差异固然是新课程所鼓励的，但是不能因此而否定或者忽视作为国家具体学科教学纲领性文件的“标准”本身所具有的规定性和统一性。鉴于此，本文尝试着为教师在理解具体内容标准时，如何把握其中的规定性和统一性探索出一条有效的途径。
作者：戴宇虹 刊期：2013年第12期
2012年秋，浙江省教育厅提出推进深化普通高中课程改’革的要求。此次《浙江省深化普通高中课程改革方案》最突出的特点是强调选择性，即有效减少必修，全面加强选修，把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给教师，把更多的课程设置选择权交给学校。同时，把改革的重心放在了切实加强选修课建设上。
作者：单永 刊期：2013年第12期
近年来“模拟教学”已成为教师招聘和教师基本功大赛的必考项目。模拟教学是真实课堂教学的一个缩小版，与真实课堂相比，其最大的不同是没有学生，但讲课教师要力图在评委面前把学生的主体地位凸显出来。笔者认为，一节好的“模拟教学”课堂设计一定要体现出以下几个原则：
作者：薛秋 刊期：2013年第12期
自20世纪以来，行动研究经历了兴起、消沉到再复兴的历史。20世纪20～50年代，行动研究在美国兴起，由于当时行动研究对科学方法论的规范无法迎合，受到置疑和批评。在以后的几十年里，特别是进入90年代，许多国家都开展了各种各样的行动研究，使得行动研究得到进一步验证和发展。随着课程改革的实施，行动研究理论也逐步应用到案例教学的实践中...
作者：郭春喜 刊期：2013年第12期
当前，新课程改革倡导的学习方式，要求教师转变角色，扮演引导者、辅助者和合作者，要以学生为中心，突出学生的主体地位，积极引导学生主动学习，提高他们自主学习、合作学习和探究学习的能力，从而建立一种新型的师生关系。因此，加强对中学地理课堂的研究和探索，努力改变当前课堂存在的问题和不足，着力构建自主高效的课堂，成为中学地理教...
作者：徐珠凤 刊期：2013年第12期
练习是学生学习的重要环节之一，也是培养学生思维能力及改善学生思维品质的重要途径。然而许多文科生特别是高三学生整日在题海中忙于奔命，普遍存在练习低效甚至无效、学习效果未能提高的现象。在教学实践中，笔者发现学生练习后缺乏反思意识和反思能力，长此以往，学生只忙碌在题海之中而无法做到举一反三，触类旁通，更无法从练习中提升能力...
作者：谭林 刊期：2013年第12期
一、高中自然地理教学难点的主要成因与类型 自然地理知识是地理学习的基础。在高中阶段，其主干知识主要分布在“宇宙与地球”“自然灾害与防治”“海洋地理”及“环境保护”等部分，其主体部分集中在“必修1”。本文讨论的自然地理教学难点主要以鲁教版必修第一册为例。
作者：王凯 刊期：2013年第12期
教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学对象、教学媒体、教学策略、教学过程及教学评价等教学要素和教学环节，进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计就像师生一次共同的旅行，学生是游客，教师是导游。导游要把游客带到哪里去（教学目标）？
