中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：戴申卫 刊期：2013年第03期
古人云：“天地有大美而不言，四时有明法而不议”，中国人这古老朴素的地理观中透露出的是对自然的无上赞美和崇敬。而中学地理教育的任务便是通过教师的“言”和带领学生们一起的“议”，让学生体会“天地的大美”、学习“四时的明法”，也就是让学生了解我们生活的自然环境、社会环境与人类自身的关系，体悟自然的美好和丰寓、庄严与神奇，探...
刊期：2013年第03期
2013年2月15日，俄罗斯境内乌拉尔山地区遭遇陨石雨“袭击”，发生陨石坠落事件，导致约1200人受伤，近3000座建筑物受损。陨石降落时发出一阵巨大的爆炸声，并在空中划出一道极长的白烟。
刊期：2013年第03期
2013年1月31日欧空局（ESA）公布了其未来利用3D打印技术在月球构建基地的设想。这里所说的“打印”是使用月壤作为原材料，在月球表面现场“打印”出一座真实的月球基地。欧空局该项目的负责人劳伦特·帕巴古安表示：在地球上3D打印技术已经成功生产出整体的结构。
作者：王公月 刊期：2013年第03期
近几年高考新课标卷的区域地理试题具有鲜明的典型性，且对各地考题具有一定的引领作用。因此，对新课标卷区域试题特征与变化的研究，将有助于形成正确的复习导向，能“减负增效”，提高复习效率。
作者：陈俊斌; 肖春明 刊期：2013年第03期
第二轮复习的基本原则是“巩固、完善、提高”，与一轮复习相比，解题训练成为教学的常态。训练中，考查知识记忆为主的基础型题目减少，考查知识灵活运用为主的能力型题目增多，学生纷纷反映试题“学得知识没有考，考的知识没有学”。造成这种现象的主要原因是学生知识与试题相互转换的渠道不够畅通，运用知识解答试题的能力不足。这样，学到对...
作者：杨思窍 刊期：2013年第03期
试题评讲是高考地理复习教学的重要组成部分，它是高考系统复习的有效延伸，在第二轮复习中尤为重要。通过试题评讲，可以使学生对地理知识再整理、再综合，也可以促进学生地理技能的再培养和再提高。本文从试题“变”与“换”、“迁”与“移”、“分”与“合”、“加”与“减”等不同角度，探索高考地理复习教学中试题讲评的方法，以求举一反三...
作者：吴向军 刊期：2013年第03期
课堂教学评价是课时教学内容结束后，对课时教学的达成做出的一个评价。本文所述地理课程教学判断，主要指在地理课堂教学中，地理教师对自己所教及由此引发的学生所学情况做出鉴别与断定，进而适时调整课堂教学行为。课堂教学判断的行为主体是教师，而课堂教学评价的主体可以是教师，也可以是学生。
作者：曲忠厚 刊期：2013年第03期
一、高中地理课程标准精髓“一切为了学生的发展”。这是新课程最重要的宗旨和核心理念。《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称课标）聚焦学生发展，处处渗透“以学生发展为本”的核心理念，注重学生的全员发展、全面发展、全程发展、个性发展和可持续发展。其中“学习生活中有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等是这一核心理念最...
作者：徐国民 刊期：2013年第03期
什么样的课堂是高效课堂？较为普遍的认识是高效率的课堂，即单位时间内，学生掌握的知识、技能多。其实，这种认识是片面的。真正的高效课堂还应包括好效果、高收益。所谓好效果，是指相对预设的教学目标，达成度高；所谓高收益，是指教学过程和结果的整体收益好。三个层面各有不同的侧重点。效率层面，突出学生掌握的知识技能，而不是教师完成...
作者：王民; 李春梅; 李楠 刊期：2013年第03期
2011年，教育部启动了新一轮义务教育地理教材修订工作。中图版七年级地理教材依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》和地理学科本身的特点，进行了系统修改，涉及教材的章节结构、正文、课题、学习指南与阅读提示、图像、数据更新、活动、作业等方面。本文主要介绍教材章节结构的修订。
作者：崔超英 刊期：2013年第03期
湘教版高中地理必修教材的“活动”栏目按地理学科能力要求分为“思考”“探究”和“实践”三种类型。必修三册教材共有“活动”193处，其中“探究”类活动107处，占必修教材“活动”总数的55．4％。足见湘教版高中地理必修教材对学生自主、合作、探究学习方式养成的重视及对“过程与方法”目标的落实。地理探究方法是通过类似科学家的探究过程...
作者：段友君 刊期：2013年第03期
经教育部审定的人教版七年级《地理》教科书，于2012年9月在许多地区开始使用，笔者所使用的正是人教社新版的《地理》教科书。由于新书依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》做了许多变化，所以本校地理教研组加强了集体教研活动，多次研读《义务教育地理课程标准（2011年版）》，并进行新书教学内容的集体备课。在最近的一次集体备课活动...
作者：周益新 刊期：2013年第03期
地理素养是指学生对地理基础知识、基本技能、基本方法、认识地理学科特征的观念等掌握和熟练的程度，以及通过描述、比较地理事物和现象，阐释地理事物间的联系和影响，论证、分析解决实际问题等的敏捷度、科学逻辑性和思维逻辑性。
作者：余晶 刊期：2013年第03期
新课程实施以来，案例或范例成为不少地理教师课前说课、课堂教学、课后交流常用的词汇，但是仍有部分教师对它们的认识存在误区，从而影响了教学效果。本文以高中《地理》（鲁教版·第三册）“资源的跨区域调配——以南水北调为例”为课例，剖析案例教学法与范例教学法的不同特征和应用。
作者：孙旭 刊期：2013年第03期
冬季富士山的积雪较多，故山顶较冷，周围的空气遇到较冷的山顶便形成了云，远远看去，富士山就像戴了帽子一样。
