摘要：法国著名博物学家、作家布封说过，“风格即人”。对于教师来说，教学风格即教师的个性，它是教师成熟的重要标志。教学风格的形成是对教师智慧、灵感和创造性的肯定，也是教师在教学实践中对自我价值的认同和肯定。一所充满活力和创造力的学校，必然伴随着教师教学风格的百花齐放。尽管许多教师在教学中有一定的风格，但自己并未意识到；或者有一定的意识，但还不明晰。因此，有意识地建构自己的教学风格，

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