中学地理教学参考杂志 北大期刊

全球化视野下的高考改革

刊期：2007年第10期

近年来，世界各国都在进行大规模的高校招生考试制度改革，并对我国的高考改革产生了影响。

高中地理发展性课堂教学评价方案

作者：朱雪梅 刊期：2007年第10期

一、发展性课堂教学评价的指导思想 1．评价的基本理念 地理课堂教学效果直接影响着地理教育目标的实现程度，有效的课堂教学评价体系有利于教师提高教学水平，加快专业成长，从而进一步促进课程的发展。地理新课程评价改革的核心是要突出评价的发展性功能，而开展发展性评价的基本策略是要突出评价的过程性，这是开展澡堂教学评价的主要理念。...

信息社会下人地关系内涵的转变

作者：孙中伟; 刘国宝; 赵鑫; 潘力强 刊期：2007年第10期

地理学是从地域系统角度研究人地关系的学科，对人地关系的认识一直是地理学的研究核心。人地关系研究对我国具有巨大的紧迫性和现实意义，其不仅关系到地理学本身的生存与发展，也有助于发现人地之间相互作用的机理、功能、结构和整体调控的途径及对策。

建构主义学习理论指导下的地理教学设计

作者：朱海阳 刊期：2007年第10期

建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。学习过程同时包含两方面的含义，一是对新信息的理解是通过运用已有经验，超越所提供的信息而建构成的；二是从记忆系统中提取的信息本身，也要按具体情况进行建构，而不单是提取。学习者以自己的方式建构对事物的理...

中学地理活动课实践效果的调查和思考

作者：蔡平; 蒋惠民 刊期：2007年第10期

一、地理活动课开展情况调查 1．活动课程开展的目的调查 新课程计划规定，课程将由学科课程和活动课程两个部分组成。活动课程是在学科课程之外，由学校有目的、有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要特征的课程体系。

中小学教与学系列刊介绍

刊期：2007年第10期

世界“热点”岛屿之争

作者：邱旭 刊期：2007年第10期

世界上岛屿约有20多万个，总面积996．35万平方千米，占地球陆地总面积的6．6％。世界上有42个国家领土全部由岛屿组成。

有趣的民族

作者：陈敬严 刊期：2007年第10期

据联合国统计，全世界现在大约有2700多个大小的民族，说2700多种语言。由于许多民族与外界联系较少，所以，对他们的民族习惯、特点却鲜为人知。

“绿海明珠”——茶城普洱

作者：阮爱军 刊期：2007年第10期

2007年初，经国务院批准，从2007年4月8日0时起思茅市改为普洱市，普洱市市级机关所在的翠云区也随之更名为思茅区。

渤海湾潮声拍岸 石油人梦圆今朝

作者：孙俊鹏 刊期：2007年第10期

2007年5月7日，中国石油天然气集团公司宣布。在渤海湾滩海地区发现储量规模达10亿吨的大油田。时隔40年，渤海湾又一次奏响大潮强音，科技之剑劈开了沉寂已久的地宫之门，在几代石油人的追梦中，冀东南堡油田横空出世。这是继20世纪60年代初大庆油田发现以来，我国油气勘探领域最激动人心的发现。

我国主要的跨海通道

作者：李新运 刊期：2007年第10期

一、现在已经投入使用的跨海通道工程 1．新中国成立后，我国兴建了一些海堤式的陆岛通道工程 新中国成立后，为改善一些海岛的交通，我国政府兴建了一些海堤式的陆岛通道工程。最早兴建的是厦门连陆工程——集美海堤（1956年）。后来，福建东山岛修建八尺门海堤、浙江省玉环岛修建楚门大堤，广东东海岛、海陵岛、三灶岛、高栏岛等均修建了“海...

杭州湾跨海大桥带给宁波三大机遇，五大影响

作者：张家如 刊期：2007年第10期

宁波杭州湾跨海大桥，位于上海-杭州-宁波这一经济发达的三角地带中心。大桥南起宁波慈溪，北及嘉兴乍浦，横跨杭州湾水文气象条件复杂的喇叭口江面；桥长36千米，南北两岸连接线工程总长84．4千米；桥面设计双向六车道高速公路，设计时速100千米，使用寿命100年以上；大桥和两岸连接线总投资约160亿元，并向民间资本开放；大桥于2003年底开工建...

世界自然遗产名录的新成员——荔波

作者：莫开振 刊期：2007年第10期

2007年6月27日，在新西兰举行的第31届世界遗产大会经过审议，全票表决通过了贵州荔波和云南石林及重庆武隆“捆绑”申报的“中国南方喀斯特”世界自然遗产，使中国有了第6个世界自然遗产和第34个世界遗产。

物质的循环运动知多少

作者：鞠之学 刊期：2007年第10期

世界是物质的，物质是运动的，物质的运动是有规律的。世界上有很多物质的运动是循环的。大到天体，小至电子，它们永不停息、周而复始地循环运动着。

谈通过直布罗陀海峡的洋流

作者：王洪洲 刊期：2007年第10期

在直布罗陀海峡上层海水由大西洋流人地中海，就其成因而言属于密度流，下层海水由地中海流入大西洋，其成因分类也属于密度流。下面我们以密度流的概念及流动谈谈其原因。