中学地理教学参考杂志 北大期刊

新年致读者

刊期：2007年第01期

地理合作学习有效性探讨

作者：冯新瑞 刊期：2007年第01期

新课改以来，愈来愈多的地理教师尝试着将合作学习运用在自己的教学实践中，但由于部分教师缺乏对合作学习实质的把握，在教学实践中出现了一些偏差，降低了合作学习的效果。本文分析了目前地理合作学习中有效性缺失的表现及原因：分组不当，学生责任不明；无合作价值的学习任务；缺乏必要的独立思考；评价重认知、轻情意；教师对其在合作学习中...

浅谈初中地理课程的新发展——从“教学大纲”到“课程标准”的演变

作者：张广花; 胡良民 刊期：2007年第01期

1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，地理成为中小学的一门必修课程。1913年国家颁布了《中学校课程标准》，以后“课程标准”一词沿用了约40年。新中国成立后，由于参照了原苏联的学校地理课程。就改用了“教学大纲”作为学校教育的主要文件之一。到2001年7月，中华人民共和国教育部颁布实施第一部全国性的《全日制义务教育地理课程标准》（实...

敬告读者

刊期：2007年第01期

地理学科情感、态度与价值观目标的演变与内容构成

作者：郎宇; 王向东 刊期：2007年第01期

新一轮地理课程改革明确提出情感、态度与价值观目标，这是我国地理课程目标领域的一次重要变革。情感、态度与价值观目标的提出，既有其科学性、合理性，也有其历史性、社会性和必然性，它与德育目标（思想政治教育目标）是继承与发展的关系。随着教育改革的深入，德育目标（思想政治教育目标）已不能完全涵盖教育改革的发展要求和学生全面发展...

高中新课程教学方式的思考和探索

作者：陈立新 刊期：2007年第01期

在教学实践中，如何准确把握新课程，实现地理教学方式的根本改变，提高地理课堂教学质量，应该从以下几个方面上多下功夫。

高中地理课堂教学焕发生机的途径与策略

作者：王邦柱 刊期：2007年第01期

怎样使高中地理课堂充满生机、焕发活力，提高实效，是摆在高中地理教师面前的重要课题。

高中地理新课程的过程性评价方法

作者：窦立祥 刊期：2007年第01期

新课程所倡导的教育评价是以人为出发点，促进个体和谐发展的发展性评价，核心特点是关注过程性评价。高中地理新课程的过程性评价采用以下几种方法：

走近红树林

作者：刘国良 刊期：2007年第01期

红树林是泛指生长于高潮线与低潮线间已成林的常绿灌木或乔木，它们是陆地显花植物进入海洋边缘演化而成。我国的红树林主要分布于海南、广东、广西、福建沿海和台湾，浙江省南部沿海也有人工栽培的红树林。因其能在周期性的海水浸泡中生存，因而有“海上森林”的美称；能抵抗潮汐和洪水冲击，保护堤岸，也被誉为“海岸卫士”；还能过滤污染物，...

南极趣谈

作者：刘淑文 刊期：2007年第01期

鸡蛋保鲜 我国南极考察队员有独特的鸡蛋保鲜法。原来，鸡蛋之所以容易坏，是由于蛋黄粘壳。因为，新鲜鸡蛋长时间静置不动，蛋黄下沉，贴在鸡蛋下面的蛋壳内部，时间一长，蛋黄就与蛋壳粘连，鸡蛋就保存不了多久了。为此，考察队员将整箱的鸡蛋每星期颠倒一次，使蛋黄不在蛋壳内的一个地方停留太久，避免了粘壳；同时，使鸡蛋的储存温度一直保...

南北极的四大异同

作者：王俊贤 刊期：2007年第01期

地球上有许多个“极”，从地理角度。人们习惯称地球上有两极，即地球的南极和北极，其次还有峰极（指珠穆朗玛峰）等。本文所说有“两极”异同，是特指地球的北极和南极。

几种凝结现象的区别及对人类活动的影响

作者：牛振霞 刊期：2007年第01期

凝结现象在地面和大气中均能产生，不同的大气形势下形成的凝结物，会对人类活动产生不同程度的影响。

秸秆综合利用面面观

作者：郑恩才; 郭全其 刊期：2007年第01期

据了解，我国年产秸秆超过6亿吨，大量过剩。农民常常就近在田间地头、道旁焚烧秸秆，这不仅浪费了资源，而且污染了环境，给生活和经济建设带来不良影响。

挖掘耕地生产潜力的必要性和可行性

作者：杨铭 刊期：2007年第01期

十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地，是我国的基本国策。保护耕地，人人有责。但是，我国耕地的现状令人担忧，如何挖掘现有耕地的生产潜力，是我国农业可持续发展的先决条件。

详解气候因素对农业区位的影响

作者：骆德喜 刊期：2007年第01期

气候作为一种重要资源影响着农业的生产活动，气候要素中的光、热、水对农业区位选择关系密切。