作文教学研究杂志 省级期刊
Teaching Research in Writing
杂志简介：《作文教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为15-1341/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封面人物、考试作文、命题审题、真情作文、记叙议论、口语训练、读写结合、创新作文、素材积累、作文训练、写话训练、作文指导、兴趣教学...
杂志简介：《作文教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为15-1341/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封面人物、考试作文、命题审题、真情作文、记叙议论、口语训练、读写结合、创新作文、素材积累、作文训练、写话训练、作文指导、兴趣教学...
作者：《作文教学研究》编辑部 刊期：2016年第01期
＂各位媒体朋友,大家好!我是来自浙江省桐乡市实验小学教育集团振东小学的一名普通老师,我叫杨春梅……＂在教育部媒体见面会上,一个轻柔的声音侃侃而谈。她,就是杨春梅。作为浙江省唯一的小学教师代表,她参加教育部媒体通气会。工作20年来,杨春梅老师一直坚信：有阳光般的教师,才有快乐成长的孩子。她的教学理念是：在快乐中工作,在工作中快乐...
作者：杨春梅 刊期：2016年第01期
现有的小学语文教材,基本上是由一篇篇白话文组成,学生阅读理解不是主要问题,大可不必在理解课文上翻来覆去,浪费时间。＂融整＂语文,可以帮助教师提高课堂教学效率,压缩教材教学时间,努力为拓展阅读腾出空间,为学生习作提供实践操作的机会,让学生在学习语文的同时得到学习的快乐,感受祖国文化的博大精深,树立正确的价值观、人生观、世界观。
作者：李意娟 刊期：2016年第01期
2011版语文课程标准规定：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。课程性质的明确使语文课正在实现两个转变：从关注＂内容＂为主转向关注＂形式＂为主;从＂理解分析＂为主转向＂落实语用＂为主。而实现这两个转变的重要特征就是：＂发现‘形式’,践行‘形式’＂已成为语文课的重中之重。下面笔者根据观察,就引领学生＂发现‘形...
作者：许小燕 刊期：2016年第01期
当下便捷周到的移动互联网服务,社交媒体上丰富全面的旅游信息,让亲子游＂说走就走＂的旅行变得触手可及。每逢周末、长假,许多孩子在微信圈内晒各种旅游照片已成时尚,孩子们多用＂微信直播＂的分享方式,以图文日志的形式记录假期中的精彩生活。然而,重图轻文的现象非常普遍,有的即使配上了文字,但遗憾的是远没有图片画面那般的多姿多彩。究其原...
作者：卢秀芳 刊期：2016年第01期
人教版小学语文教材从四年级开始,每组教材后面＂词语盘点＂便粉墨登场。这是本组课文中整理出的重点词语,其中＂读读写写＂板块中要求学生会写,会读、会运用。在实际教学中,很多教师束手无策,该如何高效地进行＂词语盘点＂的教学？笔者进行了思考和实践：
作者：任慧英 刊期：2016年第01期
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是高年级学生的＂必修课＂。习作能力与水平的好与差很大程度上体现语文教学的成功与否。
作者：邵清 刊期：2016年第01期
作文就是让学生把自己亲身经历过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了。我认为,在小学开始习作时,让学生细读范文,运用评价手段,重视对习作的过程与方法、情感与态度、写作的兴趣的培养,让学生在文章中彰显个性,写出情真意切、童趣盎然的作文。
作者：王伟婷 刊期：2016年第01期
针对小学高年级学生作文中出现的＂虚情假意＂现象,如何让他们的作文多一些真情实感,提出几个注意点：对教师而言,要建立民主平等的师生关系,构建灵动鲜活的语文课堂;对学生而言,要写自己的生活,注重积累,关注细节。
作者：张敏 刊期：2016年第01期
在长期的小学语文课堂教学实践中,我发现班级部分小学生上课发言不积极的现象。这一问题直接影响到语文课堂的有效教学,也影响了学生综合素质的提高。因此,我深入研究这一问题,把《小学高年级学生课堂发言能力的培养策略研究》立项,作为微型课题来研究。我努力分析问题,寻找解决问题的办法。
作者：蓝海东 刊期：2016年第01期
《高中语文新课程标准》要求：＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。＂语文是我国高中教育中非常重视的一门学科,它远比其他科目要来得更具文化深度,语文课堂教育如何培养学生的文学审美能力,提高学生的...
作者：王苗苗 刊期：2016年第01期
清代的学术研究取得了丰硕的成果。这与其学者的治学方法和治学态度是分不开的。梁启超所著《清代学术概论》简要地对清代的学术思潮进行了评价。其中把清代的学术思潮分为了启蒙、鼎盛、分裂、衰败四个时期。不同时期学者的治学态度和方法是不同的,但却都有值得学习之处,前期注重创新和务实,中期则朴实严谨。晚期由于社会动荡,学者的研究更倾向...
作者：彭兰凤 刊期：2016年第01期
前言：高中语文课作文教学,教师应该从日常交流中,找到学生写作训练欠缺的点,并加以有针对性的指导与训练。教师可以通过合作式教学中提问的方法,让学生感受文段写作中蕴含的文化内涵,充分挖掘和利用写作范文中的各种资源,帮助学生提高自身的写作技巧,从而丰富自己的情感世界和精神世界,构建符合自身写作特点的写作风格。
作者：张玲 刊期：2016年第01期
在新版课标深入推进过程中,＂讨论＂这一常规教学活动逐渐被赋予了更多的教学职能,逐渐占据了较以前更多的教学空间,特别是在一些公开课上,讨论成了必定会出现的教学活动。然而我们可以发现,在＂生本＂＂自主＂等炫目光环下,课堂讨论更多地浮于表面、流于形式,不仅没有起到应有的作用,反而降低了课堂教学的效率。
作者：张万恒 刊期：2016年第01期
阅读和写作是语文教学的基本内容之一,在语文教学中,读与写一定要紧密联系,相互结合。如果阅读教学不与写作训练结合起来,学生就会眼高手低,不能学以致用,写作能力永远得不到提高;同样,写作指导与训练如果脱离了阅读教学,单独地去训练学生的写作技巧,写作就成了无源之水,无本之木。所以我认为在阅读教学中渗透写作训练,是提高学生写作水平的有效...
作者：朱韶 刊期：2016年第01期
商务应用文是专门围绕商务活动的一种应用文体,有着自身的语言特点、文风规范,引导中职学生理解并认知商务应用文的特征,并指导学生掌握商务应用文写作技巧,是中职语文教学义不容辞的责任。写作教学关键是要掌握教学方法,本文分析了商务应用文特点,然后,探究了开放式教学模式在商务应用文写作教学中的应用。
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