作文教学研究杂志 省级期刊

封面人物介绍

刊期：2005年第11期

关于青少年写作与教学的研究及思考

作者：王显槐; 王晓霞 刊期：2005年第11期

社会各界对青少年写作十分关注，尤其对中小学写作教学状况颇多评价。如何认识我国改革开放20年以来的青少年写作与教学？如何推动中小学作文教学质量的提升？我们很有必要从写作学理论高度，从中小学作文教学的变革与发展的现实，以及当前亟待深入探讨的问题出发，加以认真的总结和思考。

编读往来

作者：鞠建生 刊期：2005年第11期

明眸善睐 顾盼生辉——2005年高考作文拟题摭谈

作者：刘晓蕙 刊期：2005年第11期

眼睛是心灵的窗口。对于一篇文章来说．题目便是文章的眼睛。题目起着概括文章内容、揭示主题、吸引读者的独特作用。好的题目与文章的主题、体裁和风格有着密切的关系。“题好文一半”，题目拟得如何，直接关系到整篇文章的质量。读者可以通过标题看出文章水平的高低．有经验的甚至可以通过标题探测出作者在扣题、立意、语言表达等方面的水平，...

审题有梯度 立意有深度——话题作文写作例说

作者：叶其全 刊期：2005年第11期

《语文课程标准》要求“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力”，“提倡学生自主拟题，少写命题作文”。作为一种高考作文形式。话题作文尊重学生个性，基本反映了这种要求．可以说是目前最接近写作本质的一种作文形式。的确．较之命题作文，较之主旨隐蔽，或者材料具有多元性倾向的材料作文，话题作文明确了一个话题的范围．...

为情而造文——浅说中学生作文中情感的引发与培养

作者：徐淮滋 刊期：2005年第11期

一篇佳作不仅是内容充实，语言流畅，更主要的是字里行间跳动着作者的真情。目前，学生作文大多内容贫乏，语言枯燥，其中有章法技巧方面的原因，但关键是缺少感情投入．所写往往是老师强行规定或自己硬凑虚构，因而呆板乏味。古人云：“情者文之经”，“为情而造文”，那么，如何引发和培养中学生作文中的情感因素，使学生的作文达到有血有肉、...

写作与真情的对话

作者：章顺虹 刊期：2005年第11期

随着年龄的增长、年级的递增，学生的社会阅历渐渐丰富，知识见闻慢慢增多，明辨是非的能力日益增强，然而，对于语文学科的写作却越来越多了份恐惧不安。笔者曾经对刚进初一的学生做过调查．不喜欢作文的学生竟然达94％之多，看其作文确实也是十有八九内容空洞，言之无物，套话连篇，千人一面。究其原因，主要有：

警句

刊期：2005年第11期

久思出灵感 修改方成文——论文写作的一点体会

作者：池文清 刊期：2005年第11期

“你的论史得了大奖!”乍一听到这个消息，我还是感到有一些意外，虽说送省评比的这篇论文（题目《构建和谐愉快的语文课堂空间》）是我最用功写的，但能获头奖还是有些靠运气。当别人问及写作心得时，我还是觉得与运气有关，但别人怎会满意这个说法呢？总要找个说得过去的理由吧。细想之下。似乎有了答案，可能算不上什么心得，但一定是我感受...

情境活动：作文教学的有效依托

作者：王雪梅 刊期：2005年第11期

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，当前作文教学的重要任务就是必须把学生“实际”（即生活）和作文结合起来。对于小学生而言，作文教学中更要重视把活动与习作紧密结合起来。因为小学生的生活是由丰富多彩的活动构成的。从发展心理学的角度看...

调动感官多观察“咀嚼”生活写真情

作者：王雨峰 刊期：2005年第11期

小学生的作文，概括地说是强调“真”。所谓“真”，即体验真、感情真，我手写我口．我手写我心。作文的“真”从何而来？来自对生活的体验与感悟。在广阔的、繁杂的、不断变幻的牛活中，有取之不尽的素材，我以为只要教会学生用“两条视线”“读懂”生活，感悟生活，就会使学生不断获得“自然得之于己”的愉悦．从而达到“欲罢不能”的乐写境界...

从学习观察开始练写作文

作者：田玉春 刊期：2005年第11期

学习写好作文途径很多，譬如，可从模仿范文写起，可从选材立意入手，亦可从表达方法或语言技巧开始……

让作文活动课活起来

作者：翁德汉 刊期：2005年第11期

作文教学是语文教学中的核心环节．也是难度最大、最具探索性的一个语文环节。作文活动课是作文教学发展的趋势，也是让作文教学贴近生活．从生活中吸取养料的一个有效的方式。

小鸡蛋 大文章

作者：朱建新 刊期：2005年第11期

去年．我新接了一个班，通过一段时间的了解，我发现这个班大部分学生对作文不感兴趣，甚至惧怕，每次习作对于他们而言都如大难临头。收来一阅，更是让人担忧，文章空洞无物，条理不清的现象普遍存在，如何点燃他们对作文的兴趣，让他们有话可说．有话想说呢？我认识到只有那些形式活泼、贴近学生生活和心理的作文教学，

“心病”与“心药”——中学生写作心理现状探析

作者：孔祥田 刊期：2005年第11期

笔者在参加教育部举办的部级骨干教师培训时，选定了《转型时期中学生写作心理研究》的课题，在导师的指点下，读了一些书，作了一些调查，对当前中学生作文教学中存在的问题，特别是学生的写作心理问题，进行了一些思考和研究，并试着给这些“心病”配制了几剂“心药”，现开列出来就教于方家。