作文教学研究杂志 省级期刊
Teaching Research in Writing
杂志简介：《作文教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为15-1341/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封面人物、考试作文、命题审题、真情作文、记叙议论、口语训练、读写结合、创新作文、素材积累、作文训练、写话训练、作文指导、兴趣教学...
杂志简介：《作文教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为15-1341/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封面人物、考试作文、命题审题、真情作文、记叙议论、口语训练、读写结合、创新作文、素材积累、作文训练、写话训练、作文指导、兴趣教学...
作者：崔敬之 刊期：2005年第01期
随着素质教育的深入实施，作文教学越来越受到高度的重视。而长期困扰人们的一大难题，即如何指导学生克服对作文的畏难心理，却一直未能得到切实的解决。
作者：陈春娥 刊期：2005年第01期
中心是一篇文章表达的主要意思。写文章要围绕中心来选材，要有明确的中心，要突出中心，这几乎是老生常谈的事，旧题新作似乎没有多大的意义。
作者：刘建敏 刊期：2005年第01期
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”深是评价文章的一个标准，也就是说文章要有深刻性。深刻性指文章能够透过现象深入本质，能够提示问题产生的原因，观点具有启发、警醒的作用，使文章言尽而意无穷。
作者：王雨峰 刊期：2005年第01期
作文教学是小学语文教学的一项重要内容，但提起写作文，许多学生感到无从下手，这显然是学生在脑海中缺乏可供习作的素材，也就是平时没有养成积累习作素材的习惯。要想解决这个问题，使文章言之有物，必须有一个寻“源”取“材”的过程，这个“材源”应来自于生活。所以说，重视学生的生活实践，让他们亲身体验生活，去获取各方面的信息，这是...
作者：兰政仁 刊期：2005年第01期
作文，既是小学生语文学习的重要内容，又为小学生自我表达和交流思想感情之必需。目前，小学生作文总体水准还不高，屡见平庸之作，所写内容普遍缺乏独创性或新鲜感，要改变这种状况，关键在于教会学生思考生活，品味生活，使文章承载丰富的思想内涵与情感特质。
作者：孙晓山 刊期：2005年第01期
写景是小学阶段习作训练中的一项重要内容。如何写景呢?我国宋代文学家苏轼评唐代诗画家王维的诗说：“味摩诘之诗，诗中有画。”(王维，字摩詰)其中“诗中有画”道出了写景的玄机，即写景贵在通过语言文字的叙述，“绘”一幅栩栩如生的图画在读者的眼前。下面，笔者试从三方面谈一些写景习作的浅见。
作者：徐法强 刊期：2005年第01期
搞好写作教学的方法多种多样。譬如让学生亲近自然，走进生活，捕捉灵感；课外多读书，读好书；坚持写日记等等。经过多年的教学实践，我认为，就文取材，开掘文本宝藏，也不失为一种好方法。写作教学中，与文本相对应，我和学生刊物般把作文分为八个专栏：(1)解“言外之意”，品“弦外之音”；(2)与名家对话；(3)“狗尾续貂”篇；(4)赏析“生花...
作者：高冬兰 刊期：2005年第01期
语文教学的真正目的是培养学生的“听说读写能力”。但是我们看到，在长期的语文学习中，不少学生对作文严重缺乏兴趣，写作能力普遍较差。很多学生学了多年语文却不会灵活运用，提笔千斤重，表达困难，辞不达意。笔者研究的结果是：这和教师没有积极改进教学方法以及自身的教学态度有很大关系。如果要开创作文教学的新局面，让学生真正喜欢写作...
作者：颜建英 刊期：2005年第01期
写作，是语文教学的一个重要的组成部分。但是提起写作，学生或皱起眉头，或摇头叹息，于是作文被打人“冷宫”，总是等所有科目完事后才想起它，说得不客气点，是为了交差才硬着头皮才去写的，在这样的心境下写出来的文章能好吗?
作者：韦仕成 刊期：2005年第01期
长期以来，由于受应试教育的影响，教师在作文指导中走入了一条应试作文教学的误区。如作文结构模式化，语言运用成品化，材料选择通用化，写作缺乏个性化，这是作文教学的悲哀。作文是人的一种精神活动，是人的生命价值律动的体验。在新课程改革形势下，作文教学一定要以人为本，以生活为本位，加强生活体验，抒写自然之睛，感悟世间万象写出作...
作者：倪节来 刊期：2005年第01期
作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。广大语文教师为了提高学生的写作水平，精心施教，不断改革，取得了一定成效，但仍有许多学生对作文的兴趣不浓，作文水平难以提高，这是中学作文教学中一个令人困惑的问题。那么，中学作文教学改革的根本方向在哪里呢?我认为，应该是从“诱发学生写作兴趣”和“引导学生...
作者：姜竹先 刊期：2005年第01期
小学生作文“无话可说”、“言之无物”的现象普遍存在。究其原因，乃是封闭式作文教学和作文的条条框框限制所致，学生缺乏丰富的习作素材。为培养学生的习作兴趣，提高写作能力，我积极进行探索和实践，收到了显著成效。实践证明，只要开放作文教学，就能增强学生习作兴趣，最终达到提高学生写作能力之目的。
作者：于金源 刊期：2005年第01期
表达是将思维所得的成果用语言或文字反映出来的一种行为，包括口头语言的表达和书面语言的表达。无论是口头表达还是书面表达，都是为了实现信息的传递和思想的交流。如今的中学生感到作文难。就是不会表达的表现。他们不能很好地将自己的思想表达出来与他人交往，如不及时正确引导，加以提高，势必对他们的将来，乃至一生产生不良影响。所以，...
作者：林遐; 张启胜 刊期：2005年第01期
教学的改观源于教师教学行为的改变，而教师教学行为的改变，却不可能是“红旗一展，换了人间”式的，只能是由小而大，由局部而整体，由量变而质变。
作者：张家君 刊期：2005年第01期
近年来高考作文的题型比较稳定，一直以话题作文的形式出现。话题作文规定了一个相对宽泛的写作范围，不限文体或尽量减少文体限制，给学生以写作的更多选择。但是，由于话题作文命题具有开放性、文体具有多样性、评判标准具有多元性，特别是内容要求有创新性，因此，写作过程中不可避免地要出现一些错误。如何在考试中尽量避免这些错误也成为大...
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