作文教学研究杂志 省级期刊
Teaching Research in Writing
杂志简介：《作文教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为15-1341/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封面人物、考试作文、命题审题、真情作文、记叙议论、口语训练、读写结合、创新作文、素材积累、作文训练、写话训练、作文指导、兴趣教学...
杂志简介：《作文教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为15-1341/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封面人物、考试作文、命题审题、真情作文、记叙议论、口语训练、读写结合、创新作文、素材积累、作文训练、写话训练、作文指导、兴趣教学...
刊期：2004年第12期
刘春文，1970年4月出生，中学一级教师，现执教于浙江省绍兴市长城中学。他努力学习各种教育教学理念，积极进行教学、教育改革，逐步形成了自己独特的教学模式。
作者：刘春文 刊期：2004年第12期
最上乘的武功是“手中无剑，心中有剑”，无招胜有招；最上乘的教学方法是“随风潜入夜，润物细无声”，无声胜有声；最好的作文教学当是“淡化作文痕迹、写作技巧，使学生在潜移默化中习得技能、方法和思想”。根据新课标新教材的要求，结合自己作文教学的支撑点，我大胆尝试“无痕化”作文教学模式，逐步形成了自己作文教学的特色，在研究和探...
作者：杨永康 刊期：2004年第12期
每年的高考作文题总是吸引着众多人的目光，不仅仅分值高，考查学生的写作能力、认识水平，也引领着中学语文教学的方向。年年的高考作文题既新又不新，万变不离其宗，因为高考作文的宗旨就是检验考生的语言能力、人文素养以及对社会人生的认知程度。从这点上看2004年全国多种试卷的作文题，可以说是殊途同归，其命题思路延续了以往的宗旨，保持...
作者：唐建建 刊期：2004年第12期
长期以来，怎样改变学生怕写作文、厌写作文的现状，一直是语文教师在作文教学中探索的课题。为什么学生怕作文，甚至厌作文?从教师的角度看，主要是对学生的作文需求、作文生活缺少深入的了解，对孩子眼中的世界、生活、缺少了解，而更多地拘泥于教材的要求和安排。
作者：朱芬; 李彬 刊期：2004年第12期
许多同学在作文尤其是写记叙文的时候，容易犯泛泛而谈、空洞无物，甚至是胡编乱造的毛病，有时只写事件的简单过程而没有自己的具体感受。作文出现这类问题的原因主要有两点：
作者：程广海 刊期：2004年第12期
古人常把文章好的开头和结尾分别称为“凤头”和“豹尾”。就是说文章的开头要语言老道，简洁明快，引人人胜；文章的结尾要简明有力，主旨升华，给人“赠人玫瑰，手有余香”的感觉。
作者：刘伟 刊期：2004年第12期
高考作文时间紧，任务重，从立意谋篇布局，到确立书写成文，多数考生只有六十分钟左右的时间，有些考生时间还会更短一些，甚至只有三四十分钟。这么短的时间，根本无暇对作文斟酌推敲，快速作文势在必然。而快速写作的关键又在于快速立意，因为“意”定才能行文，“意”正确才能保证作文不出现失误，从而至少得到基本分。那么高考作文如何才能...
作者：徐永惠; 唐发兵 刊期：2004年第12期
刚升入中学的学生，他们在写作上存在种种弊端：一是写作兴趣不浓；二是无话可说；三是有话写不好。鉴于这种状况，如何迅速提升他们的写作能力?我们长期的做法是，利用美文导航，逐步化解作文教学难点，突破“三格”，成效显著。
作者：周彬平 刊期：2004年第12期
文章是客观事物的反映，因此，写作必须从实际出发，坚持唯物论的反映论。如何写好作文，并没有一个现成的方法，而是要你教给学生如何去勤观察、细思考、多动手，逐步提高自己观察事物、分析问题的能力。
作者：牛杰 刊期：2004年第12期
作文教学，关键在于指导，指导得法，则每个学生都可能写出佳作。《中学语文教学大纲》在“作文教学”部分指出：“要指导学生课外经常练笔，把所见所闻、所思所感随时写下来，以提高写作能力。”这里就明确指出了“指导”的作用。如果上课只是出个题目，
作者：陆云芳 刊期：2004年第12期
教师命题，学生按要求作文，教师批改、评讲，学生再作文，这就是一成不变的作文教学循环过程。教师花费的心血可谓多矣，可效果怎样?学生还是写不好。要改变这种现状，就必须寻求教学方式的转变，笔者在教学中尝试了聊天式作文：
作者：林雪玲 刊期：2004年第12期
《语文课程标准》中关于作文教学的核心理念是：乐意写，写生活，重实践，表真情。乐意写，也就是要让学生想写、会写、爱写。而乐意写的关键，我觉得就在于一个“趣”字。对于低年级学生而言要培养写话的兴趣，具体可从以下几个方面入手。
作者：范忠杰; 史克升 刊期：2004年第12期
近几年来，随着语文教育观念的改变和语文中考改革的不断深入，在语文听、说、读、写四种能力的培养上都提出了新的要求，规定了更高的目标。尤其是语言表达能力的考查引起了更多教师的关注，作为最能体现学生综合能力的作文教学相应地引起了人们的重视。但由于几十年的传统教育观念的影响，
作者：黄南华 刊期：2004年第12期
作文，作为语文教学中最富有个性特征的一种学习行为，是培养和增强学生创新意识和创新能力的重要领域。学生在作文中感受生活，感悟自然，不断丰富热爱生命、热爱自然的情感，不断进行认识自我和创新自我的思索，形成和完善健康人格，逐步加深对人生、对历史的认识，积淀对祖国对民族的感情。
作者：刘建芳 刊期：2004年第12期
写作创新使许多原本惧怕写作的学生，在作文面前更是笨手笨脚了。
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