摘要：在小学语文课堂中,激励性评价是教师最常用的一种评价方式。从教学经验来看,受各种因素影响的激励性评价不可避免地会带来部分负效应,需要教师在教学实践中注意规避。基于此,本文首先分析了小学语文课堂激励性评价中的常见负效应,并通过教学案例着重探讨了小学语文课堂激励性评价负效应的具体规避策略。
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