摘要：小学数学是一门基础学科,然而在这门基础学科的教学中,教师总会遇到数学基础薄弱、素质不高的学生,这些学生认为数学抽象难学、枯燥乏味,所以对小学数学学习提不起兴趣,更谈不上积极学习了,从而逐步成为数学学习的“困难生”。对于小学数学学困生这个特殊群体,教师必须正确认识他们、研究他们,做到“一把钥匙,开一把锁”。

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