摘要：教室不仅是一个地理空间,也是教学中师生日常生活的制度化空间。教室从时空上可分为制度化的前台、后台及余留区域。本文从学生的"身体遭遇"出发,描述了他们在教室中的生存状态:学生身体在前台遭遇到"去个性"、"纪律化"、"被观看"、"被忽视";在后台得以"放松";在余留区域体验到从暂时的"欢腾"到紧张的"形象维护"。

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