首页 期刊 中国职业技术教育 教师不妨“将错就错” 【正文】

教师不妨“将错就错”

作者:郑根让 广东省中山市黄圃理工学校; 广东中山528429
电工教学   查找错误   分析错误   纠正错误   建构主义  

摘要:在教学中对学生学习中出现的错误进行分析,帮助学生查找出错的原因,引导他们从错误中总结和提高,不仅有利于学生对知识的理解和巩同,也有利于严谨学风的形成.

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