摘要：我国高等教育系统具有明显的层级化特征。基于2014年“高等教育改革学生调查数据”和2013年全国普通本科院校经费基表数据,从资源与规模、生源特征、院校培养过程和学生发展等四个方面分析了地方本科院校在高等教育层级系统中的困境与优势。研究发现,地方本科院校在资源与规模、生源特征、就业起薪等方面与“985工程”院校、“211工程”院校差距明显,且地方本科院校内部出现老本科院校和新建本科院校的明显分化。不过,地方本科院校学生能力素质增值并不一定低,在院校培养过程中,地方本科院校,尤其是新建本科院校课程设置的实践性、就业导向更明显、教学方式改革成效突出、学生主动参与更积极,显示出这些院校在分类发展上具有较大潜力。在此基础上讨论了地方本科,尤其是新建本科院校转型发展问题,认为地方本科院校选择分类发展有利于提升其地位,拓展其发展空间,并打破已有的分层体系的约束,也有助于打破阶层固化,促进向上的社会流动。

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