摘要：本文以第一语言为汉语的维吾尔语学习者的朗读语料为实验对象,以维吾尔语本族语者朗读韵律的基线数据作为参照,考察韵律边界等级对汉语母语者维吾尔语朗读韵律边界的时长特征产出的影响。在汉语母语者的维吾尔语语音教学中,教师应加强学生对韵律边界以及韵律层级关系的认知和训练,更应注重韵律边界声学特征及其变化规律的训练,使其产出的韵律更接近本族语者的水平。

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