摘要：目的探讨多媒体健康教育对预防冠状动脉旁路移植术（CABG）后患者抑郁的效果。方法选取我院2016年6月-2017年6月收治的80例CABG患者作为研究对象,根据护理方法不同分为对照组和观察组,每组各40例。对照组给予常规护理,观察组给予多媒体健康教育。比较两组的抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评表（SAS）评分。结果护理前,两组的SDS、SAS评分差异均无统计学意义（P〉0.05）;护理后,两组的SDS、SAS评分均有所下降,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;观察组抑郁总发生率低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组的SCL-90评分中,躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、恐惧评分均低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）,但强迫、敌对、偏执评分,两组差异无统计学意义（P〉0.05）。结论对CABG后患者采用多媒体健康教育路径,改善了患者的不良情绪,缓解了患者的抑郁症状,具有较高的临床推广价值。

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