摘要：目的探讨案例导入一任务驱动教学模式在中医护理学操作教学中的应用及效果。方法以班为单位从常德某职业院校护理专业2014级21个大专班中，采用简单随机方法选取4个班207人为研究对象，并采用随机抽签方法将207人分为试验组和对照组，其中试验组103人，对照组104人。对照组采用传统教学模式，试验组采用病例导入—任务驱动教学模式。学期末采用教学效果测评、操作流程考试、案例分析能力测试等方法比较两组护生学习效果。结果试验组护生教学效果测评分以及操作流程考试成绩、案例分析能力测试成绩显著高于对照组（P〈0．05）。结论案例导入一任务驱动教学模式有利于提高护生学习兴趣、操作技能水平、分析及解决问题能力。

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