英语学习杂志 部级期刊
English Language Learning
杂志简介：《英语学习》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为11-1254/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：热点·观点、英美散文学习与赏析、英语教育微信谈、调查与研究、教学前沿、书房镜像、视野
杂志简介：《英语学习》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为11-1254/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：热点·观点、英美散文学习与赏析、英语教育微信谈、调查与研究、教学前沿、书房镜像、视野
作者：张连仲 刊期：2019年第05期
正好清明连谷雨,一杯香茗坐其间。在春夏之交的时节,大家不妨在繁忙的工作之余品几杯新茶,在氤氲香气中理理思绪,静静思考。随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的颁布和实施,高中英语教材的修订与出版备受瞩目,而2019年将进入新教材使用的重要启动阶段。
作者：史新蕾; 于澄; 陈琳; 张连仲; 徐浩; 张黎新 刊期：2019年第05期
《英语学习》:新修订外研版高中《英语》教材如何体现《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)的理念和中国特色,落实立德树人的根本任务?陈琳:修订工作开展的过程中,外研版高中教材的编写团队对报告精神及其对基础教育的新要求.
作者：刘道义; 郑旺全; 张献臣 刊期：2019年第05期
《英语学习》:您对什么是'教材'有何见解?刘道义:自古以来,老师教书,学生读书。'书'当然是指课本,又被称之为'教科书(textbook)'。对学生而言,识字断文、知书达理在很大程度上依赖课本。对教师而言,传道授业也在很大程度上依靠课本。民国时期,国人自编了种类繁多的英语教科书、读本与各类工具书,但仅限于纸质的。新中国成立后.
作者：王蔷; 王琦 刊期：2019年第05期
随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)的颁布和实施,英语教材的修订与出版备受瞩目。教材是落实《课标》的课程目标、实现学科育人的重要载体和资源,高质量的英语教材对落实立德树人根本任务、培养学生的学科核心素养具有重大意义,也必将发挥举足轻重的作用。
作者：史新蕾; 王晓涵; 王守仁; 何锋 刊期：2019年第05期
《英语学习》:两位老师好,感谢两位百忙之中接受我们的采访.今天主要想请您二位谈谈正在修订的译林出版社普通高中教科书《英语》(以下简称译林版高中《英语》)。首先,请两位老师谈谈什么是教材。王守仁:教材的概念是比较宽泛的。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)在教材编写建议中指出.
作者：刘道义 刊期：2019年第05期
我曾于2006年就当时新的高中英语教材和教法改革探讨过继承与创新的辩证关系,我说过'创新不是凭空而生,而是在继承的基础上的创新。'并引用了张志公先生的话,'新教材的路子不可能是一夜之间从天下掉下来的,或者原封不动从外国搬来的,与原有的基础毫无瓜葛的‘全新产品’。'(张志公、刘道义,1986)的确,回想过去40年,课程改革体现了继承与创新相融...
作者：朱善萍; 赵大莉; 代亮; 刘娟; 张姬红 刊期：2019年第05期
《英语学习》线上系列沙龙第56期聚焦外国语学校教学经验分享。在本期线上沙龙中,朱善萍老师带领各位嘉宾讨论了如何在阅读教学中培养学生的阅读能力,如何通过教学活动提高学生的思维能力等问题。此外,嘉宾老师们还分享了外国语学校的特色课程和丰富多样的综合类实践活动。我们将此次讨论内容整理成文,期望对各位教师有所助益和启发。
刊期：2019年第05期
2018年11月16日—17日,由北京师范大学外国语言文学学院、外语教学与研究出版社和中国英语阅读教育研究院联合举办的第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会在北京召开。来自全国各地近千名中小学英语教研员、一线教师和英语阅读教育从业者齐聚外研社国际会议中心,共赴这场年度阅读教育盛筵。研讨会以'学会阅读、认识世界'为主题,既关注教师在...
作者：黄正翠; 兰丽; 张娱 刊期：2019年第05期
为解决高中英语教学中长期存在的诸多问题,培养学生的核心素养,《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了六要素整合的英语学习活动观。活动观汲取了不同学习理论的精髓,与主题有关的知识结构贯穿始终。同时,主题知识结构化的提出有助于提高英语学习的效益。教师在教学实践中可通过以下途径实现主题知识结构化:全面深度研读文本,为主题知识结构...
作者：范勤霞 刊期：2019年第05期
2018年第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会上,王蔷教授提出,阅读教育的使命之一就是提升生命的价值,教师要将美好的阅读体验带给学生。阅读体验强调学生从阅读中获得的情感结果,包括阅读兴趣、阅读动机、阅读态度和自我评估。本文围绕学生的阅读体验展开,通过创新绘本解读方法、设计学习活动、创作故事导图及开设英语频道来探讨阅读兴趣的...
作者：李琦; 王蔷; 孙晓慧 刊期：2019年第05期
为了研究如何提升初中英语故事文本整本书阅读教学的科学性和实效性,促进学生英语阅读能力的发展和英语阅读素养的提升,笔者提出了'1—1—1'模式和VAK多感官(Visual视觉的,Auditory听觉的,Kinesthetic动觉的)学习方式。'1—1—1'模式是指引导学生运用'一个总结、一个问题、一个句子'来处理整本书。'一个总结'是指运用'Who—What—Where—How'的...
作者：张荣干 刊期：2019年第05期
探索如何发展学生的思维品质对达成中小学英语课程目标、实现由英语教学到英语教育的转向具有重要意义。教师在中小学英语课堂上可通过课堂整体活动和课堂引导活动促进学生思维品质的发展。但活动设计对中小学英语教师要求较高,教师一线实践过程中会有困惑。本文结合实践课例简要探讨了阶段适切、促进发展、理论参照、英语互动等发展学生英语思...
作者：张琦; 钟灵滋 刊期：2019年第05期
文本解读是重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托'What—How—Why'的文本分析框架,利用结构化的分析策略,探究如何对文本主题、文本知识、文本逻辑、文本意义等要素进行深度解读,达到落实核心素养的目的。
刊期：2019年第05期
栏目定位呈现教学创新设计,或教学策略集锦、专题备课、集体备课等,以及教师比赛优秀获奖作品选登,专家或名师解剖式点评,论文以4,000—6,000字为宜(包括图表)。声明(1)本刊不向学校和教师收取任何版面费和编辑费.
刊期：2019年第05期
2018年度,《英语学习》共35篇文章被中国人民大学'复印报刊资料'相关期刊转载。在2018年度中国人民大学'复印报刊资料'转载排名中,《英语学习》位居《小学英语教与学》转载第1名,《中学外语教与学》转载第2名.《英语学习》自2014年创刊以来,聚焦学科发展和改革实践,关注现实,驱动创新,策划和刊发了大量优质文章.
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