英语学习杂志 部级期刊
English Language Learning
杂志简介：《英语学习》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为11-1254/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：热点·观点、英美散文学习与赏析、英语教育微信谈、调查与研究、教学前沿、书房镜像、视野
杂志简介：《英语学习》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为11-1254/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：热点·观点、英美散文学习与赏析、英语教育微信谈、调查与研究、教学前沿、书房镜像、视野
作者：张连仲 刊期：2018年第4X期
清明断雪,谷雨断霜,天气越来越暖了。本期杂志出版适逢季春,立夏就在不远的前方,希望老师们在2018年的第一个季节无论工作还是生活都有满满的收获。上一期我们讨论了聚焦听说活动的课堂观察。与听说课堂相比,读写课从语言加工、学习过程和认知发展方面都有明显的不同,因此需要更加多维的观察视角。作为'课堂观察'系列的下篇,本期'热点观点'栏目...
刊期：2018年第4X期
(2018年8月16日-18日中国·苏州)由中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会(ChinaCALL)和环太平洋地区计算机辅助外语教学协会(PacCALL)发起,北京外国语大学和西交利物浦大学联合主办,北京外国语大学网络与继续教育学院和西交利物浦大学语言中心联合承办的'GLoCALL2018学术年会暨2018(第15届)计算机辅助外语教学国际会议'将于2018年8月1...
作者：徐浩 刊期：2018年第4X期
上一期,我们探讨了听说活动的课堂观察问题。本期我们聚焦读写活动。虽然读与听都属输入活动,写与说属产出活动,但读写与听说活动在促进学生语言加工、学习过程和认知发展等方面具有明显差异。首先,从语言加工的角度看,读写活动的时间压力往往要小一些,信息强度低一些,但信息密度和内容深度通常更大。第二,读写活动的学习过程也更为复杂一些——...
作者：兰良平; 郑春红 刊期：2018年第4X期
现有的课堂观察往往只关注师生课堂行为的表象,缺乏对教师如何激发学生思维和提升学习效果的关注。本研究立足英语读写课堂,首先,从学生思维发展的视角提出了课堂观察的基本原则和操作过程,基本原则包括关注教学内容、教师提问和学生话语;操作过程包括观前准备、观中记录、观后讨论和观后反思,并详细描述每个阶段的具体任务。其次,作者基于自身...
作者：鲁子问; 陈晓云 刊期：2018年第4X期
阅读课在严格意义上是基于阅读的整合学习课,是中小学英语的常见课型,其教育教学成效直接关系中小学英语课程发展。为提高阅读课的质量,我们需要观察他人的阅读课。观察阅读课涉及对阅读课的教育目标与教学目标的定位。我们建议从阅读教育的高度观察阅读课,把握语言学习、认知发展、意义建构三个维度,而具体的观察点,则根据每一节课的实际需要与...
作者：蒋炎富; 于新茹 刊期：2018年第4X期
课堂观察是研究学生学习、促进教师专业发展、实现高效课堂的有效途径,是实施形成性评价的基本方式。本文按照写前、写中、写后三大阶段,从教学目标、任务呈现、写作内容、思维外显、学习方式、教师介入、课后作业和写作情感等方面详细阐述了英语写作教学课堂观察的要点和实施建议。
作者：葛炳芳; 蒋京丽; 陈皓曦 刊期：2018年第4X期
《英语学习》线上系列沙龙第45期的主题是'指向读写整合的中学英语课堂教学',在本期线上沙龙中,葛炳芳、蒋京丽和陈皓曦三位老师向大家分享了'2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动'参赛文本的解读,并结合该活动获奖作品中初、高中具体案例,讨论了'读写整合课的核心关切——从文本解读到目标定位'和'读写整合课的教学设计——活动...
作者：李静 刊期：2018年第4X期
海淀区小学英语主题单元教学设计强调围绕某一意义主题,综合考虑语言、文化、生活、平行学科知识等,以单元任务为载体,整体设计和规划学习进程,使学生借助优质学习资源,围绕主题交流思想、分享经历,促进认知迁移,发展其语言和思维能力。这一策略旨在帮助教师走出被动执行课本的局限,拓宽教学思路,深入学生研究,整合教学内容,改进教学实践,提升专...
作者：李静 刊期：2018年第4X期
本文以人教版《英语》六年级'Have a Great Weekend'主题单元教学设计为例,通过深读教材、调研学情、思考改进突破点、甄选资源、设置单元主题与目标、整体规划单元学习进程、优化学习材料等步骤,详细呈现海淀区小学英语主题单元教学设计的思路与流程。本案例着重引导教师从意义主题出发整体设计单元教学,使学生深度参与学习,获得有意义的语言学...
作者：张敏; 李静 刊期：2018年第4X期
教材分析是教学设计的首要环节,教学设计是否有效取决于教师对教学材料解读的水平。本文以'Have a Great Weekend'主题单元教学设计为例,呈现教师如何在小学英语主题单元教学设计理念下,深入研读教材、灵活使用教材、创新研发教材,实现教学设计能力的提升。
作者：韩红; 李静 刊期：2018年第4X期
学情分析是教学设计系统中影响学习系统最终设计的重要因素之一。准确地把握学生认知与情感情况能够提高教学设计和教学实施的针对性和有效性。笔者以'Have a Great Weekend'主题单元教学设计为例,呈现教师如何在学科核心素养和学科育人的导向下通过深入学情调研的方式有效开展学情分析的行动研究。
作者：左淳; 李静 刊期：2018年第4X期
参与或执教研究课有助于促进教师专业成长。笔者以人教版《英语》六年级下册'My Weekend Plan'的磨课经历为例,从一线教师的视角审视磨课对教师专业知识是和技能发展的促进作用,呈现教师如何在小学英语主题单元教学设计研究的引领下落实学科核心素养理念并提升教学设计与执教能力。
作者：赵海永; 罗少茜; 邢加新 刊期：2018年第4X期
本文首先介绍心理词库的定义、提取模型和组织模型,然后介绍课堂环境下二语词汇习得的心理语言学模型。二语词汇习得主要包括三个阶段:形式阶段、母语词目中介阶段、二语整合阶段。对心理词库和二语词汇习得模型的了解,能帮助我们了解词汇存储和提取的过程,以及二语词汇的构成元素和发展过程。对词汇教学和测试有一定借鉴意义。
刊期：2018年第4X期
2017年度,《英语学习》共38篇文章被中国人民大学'复印报刊资料'相关期刊转载,在2017年度中国人民大学'复印报刊资料'转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第2名《英语学习》自2014年创刊以来,聚焦学科发展和改革实践,关注现实,驱动创新.策划和刊发了大量优质文章,在基础英语教育教学领域发挥了一定...
刊期：2018年第4X期
中国人民大学书报资料中心编辑出版的《复印报刊资料》系列期刊是国家一级核心期刊,其转载量被学界和期刊界普遍视为人文社科期刊领域中一个客观公正的评价标准,是核心期刊的评定指标之一。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊