英语学习杂志 部级期刊

高校与中小学合作促进教师发展

刊期：2017年第4X期

高校与中小学教师合作促进英语教师发展的研究述评

作者：王蔷; 李亮 刊期：2017年第4X期

基础教育担负着人才培养的重任,关乎国家未来的发展。高校与基础教育教师合作是推动课程改革、提高教育质量、促进教师专业发展的重要途径。高校研究者或教师教育者要摆正角色定位,搭建理论通往实践的桥梁,积极投身到中小学教学实践中去,以教学改进研究项目为载体,以课堂教学为依托,以教育行动研究为途径,优化合作模式,深化合作内容,正视合作中...

以学校为培训课堂的教师研修范式实践探索

作者：李宝荣 刊期：2017年第4X期

本文结合实践案例,探讨了以学校为培训课堂、凸显教师主体地位的教师研修范式有效实施的思路及策略:深度调研,精准定位教师的培训需求;给教师自主确定研究主题及成果目标的权利;创新文献学习方式;以课例研究和多主体深度互动交流作为教师学习和反思的主要方式。在此基础上,就高校和中小学合作开展教师研修项目提出了相应的建议。

抓住契机,参与合作,平等互信,寻求共赢——以大学、中学合作开展“微课题”为例

作者：刘宏刚 刊期：2017年第4X期

本文提出在大学和中学英语教师合作中面临的理念、能力、互信、大学教师身份和终极目标五个方面的挑战,并结合作者多年来与中学英语教师合作的经历,对这些问题进行逐一分析。本文最后提出,英语师范专业教学法课程需要理念更新,大学教师以参与者身份进入中学教学一线,增强双方互信。中学教育主管部门也要根据不同情况,设定中学英语教师的发展目标...

高校与中小学合作的实践共同体及主体性——基于北京市高校支持中小学发展项目的实践反思

作者：闫雅萍 刊期：2017年第4X期

本文基于北京第二外国语学院参与北京市'高校支持中小学发展'项目支持对口中小学英语教学的实践活动,从社会文化研究的视角观察高校与中小学合作的实践共同体及双方主体身份建构与认同问题。高校与中小学合作促进教师发展以课堂教学为中介,聚焦实际教学问题的解决,并在解决问题的过程中提高教师的教学能力及自我反思能力,进而提高教师的自主发展...

“教学前沿”栏目征稿函

刊期：2017年第4X期

初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施

作者：蒋京丽; 杜明环; 吴桂华; 谢晓雅; 张继红; 赵文娟; 陈芳; 李珍珠; 薛桂兰; 高洁 刊期：2017年第4X期

英语学习线上系列沙龙第29期的主题是'初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施',英语学习微信群内的专家和老师们就开发和实施英语学科实践课程和实践活动的目的和意义、开发和实施英语学科实践课程和实践活动的途径和方法、开展实践课程和实践活动对于教师专业发展的挑战和促进、如何在教育信息化的发展中实现英语实践课程和活动的创新等...

以初中英语学科实践课程和实践活动拓宽学生的英语学用渠道

作者：蒋京丽 刊期：2017年第4X期

初中英语学科实践活动课程的研发与实施

作者：薛桂兰 刊期：2017年第4X期

初中英语综合实践活动课程是以英语学科知识及技能为媒介,学生在英语教师指导下运用各门学科知识及技能自主进行的综合性学习课程。本文探讨了初中英语综合实践活动课程的定义及其目标,提出以主题为核心的课程开发途径。文章结合案例讨论了如何在课程实施中传承本土文化、怎样利用地域资源和非英语学科资源以及培养学生自主学习能力、提升其信息...

话题式复习在九年级英语教学中的探索和实践——以“Role Models”系列语言实践活动课为例

作者：王翀; 谢晓雅 刊期：2017年第4X期

教师围绕话题'榜样人物'组织学生开展了课前自主文本阅读、课内视频观看及讨论、课后英语班会主题拓展,让学生通过多种形式的系列语言实践活动,对话题建立自我联系及产生真实感触;同时在课堂表达及班会活动中,学生的自主学习能力及综合运用语言能力得到不同程度的提高,真正培养了学生'用英语做事情'的能力。

初中英语学科实践课课例Peep’s New Friend

作者：陈嘉宁 刊期：2017年第4X期

本课例是一节英语配音实践课,在开发和利用课外资源、拓宽英语学习渠道,以及充分利用现代技术开发英语听说类实践课程方面做了一定的探索;同时,也在如何通过一定的方法指导提高学生的语音语调及口头表达能力,尤其是语音、语调知识的学习和运用方面做了务实的探索。本节课中学生可以根据自己的学习水平和节奏自行调节学习的进度,体现了以学生为主...

人闲桂花落,夜静春山空——英语教育专家学者追忆桂诗春先生

作者：刘道义; 文秋芳; 张连仲; 王初明; 刘庆思 刊期：2017年第4X期

2017年4月5日,我国著名语言学家、外语教育家桂诗春先生与世长辞,享年88岁。惊闻噩耗,《英语学习》(教师版)邀请几位英语教育专家学者一起,共同缅怀这位为我国英语教育作出卓越贡献的教育学家。

外语学习能力的主要特性

作者：刘道义 刊期：2017年第4X期

学习能力是外语学科要发展的一项重要素养。为达到课程的目标,不仅要在外语学习过程中培养学习能力,还需要改进学习的方式,体现其主要的特性。本文侧重研究在外语学习中怎样发展学习者的自主性、探究性和合作性。

“研训教悟”四位一体的中小学青年英语教师专业成长策略研究

作者：樊厚义; 韩克康 刊期：2017年第4X期

'贵州省高中英语樊厚义名师工作室'以中小学青年英语教师的课堂教学为主阵地,以课例研究为载体,以研究主题为对象,以反思为前提,以观察技术为手段,以互动对话为特征,以行为改变为目的,通过'研训一体化'的课题研究,总结提炼出'课中研习、训中反思、教中实践、悟中提升'的'研训教悟'四位一体螺旋式上升的青年英语教师专业成长路径。

例议在小学英语课堂教学中培养学生思维的灵活性

作者：郭钰峰 刊期：2017年第4X期

在小学英语课堂教学中,我们发现学生的思维品质特性发展并不总是平衡的。学生思维灵活性的发展要落后于其他思维品质发展的速度,较为缓慢。英语教学对于小学生思维灵活性特别是起点的灵活性培养有着学科优势。本文通过外研版小学英语教材的四个教学案例,试议在小学英语课堂教学中,整合课内外课程资源,通过有目的的教学活动设计,帮助学生有效组织...